戰(zhàn)“疫”當(dāng)前 “馬”不停蹄——記馬志剛的抗疫故事

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戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，第一中學(xué)所有教職員工全面貫徹落實(shí)上級(jí)和學(xué)校的指示安排，不僅努力提高線上教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也積極投身抗疫前線，建起防疫的“城墻”。 在這期間，我校涌現(xiàn)出一大批不忘初心、勇?lián)姑?、?ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的教師，讓我們倍感溫暖！今天帶大家走進(jìn)馬志剛老師，一起了解他的抗疫故事。 　　馬志剛，第一中學(xué)辦公室主任，后勤副主任，除了這些職務(wù)之外，他還是2個(gè)班級(jí)的物理教師。 是核酸檢測(cè)信息錄入人員 是學(xué)?？挂呶镔Y收發(fā)工作人員， 是學(xué)校志愿者車隊(duì)的司機(jī)，是學(xué)校24小時(shí)的“更夫”…… 　　在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，他為大家舍小家。他的妻子是醫(yī)護(hù)人員，夫妻二人都奔波在抗疫一線，妻子在醫(yī)院的隔離狀態(tài)下工作，馬主任為隨時(shí)參加抗疫工作，住在學(xué)校一個(gè)多月，24小時(shí)待命。面對(duì)孩子，他雖有愧疚，但抗疫當(dāng)前，他選擇了更重要的使命。 　　在做好個(gè)人防疫工作的基礎(chǔ)上，他為讓防疫教職員工安心工作，他時(shí)常為值守教師送熱帖、送熱寶、送口罩等急需物資，將學(xué)校暖心的慰問(wèn)傳遞到每一個(gè)教職員工。同時(shí)，為了讓隔離教師安心隔離，他經(jīng)常向困難職工家庭伸出援手，送糧送菜，保證生活供應(yīng)。 　　防護(hù)服、口罩、酒精、手消等各種防疫物資的配置、消毒人員的安排、值班領(lǐng)導(dǎo)教師的排班、工作人員后勤保障、積極主動(dòng)協(xié)助各部門各科室工作......每天的各種工作雜亂無(wú)序，但在他細(xì)心、科學(xué)的安排下，各項(xiàng)工作得以有序完成。 　　完成日常線上教學(xué)的同時(shí)，作為學(xué)校信息技術(shù)組的組長(zhǎng)，他潛心研究各種授課平臺(tái)的使用方法，例如釘釘作業(yè)系統(tǒng)和網(wǎng)上考試系統(tǒng)等。他推薦同事在網(wǎng)上授課時(shí)使用pointofix軟件，極大提升了授課效果。他協(xié)助完成信息技術(shù)工程的各項(xiàng)檢查和開(kāi)學(xué)第一課的直播操作。 　　他詼諧幽默，他無(wú)微不至。關(guān)鍵時(shí)刻，他閃爍著微光，溫暖大家。 抗“疫”路上，“馬”不停蹄，馬主任他用自己的行動(dòng)，詮釋著一名教育人對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)與忠誠(chéng)!