<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">內(nèi)容和目的</b></p> <p class="ql-block"> 這一次的話題聚焦“圖書借閱公約”，引導(dǎo)孩子們通過討論達(dá)成共識，形成大家共同遵守的圖書借閱公約。</p><p class="ql-block"> 在討論的過程中，鼓勵孩子們主動發(fā)表管理班級圖書角的想法，并學(xué)會在討論時等待別人說完再發(fā)表自己的意見。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">理解題目</b></p> <p class="ql-block"> 什么是“公約”？</p><p class="ql-block"> 學(xué)生答曰：“就是公共的約定?！?lt;/p><p class="ql-block"> 什么是“圖書借閱公約”？</p><p class="ql-block"> 學(xué)生又曰：“借閱圖書時，大家都要自覺遵守的公共約定。”</p><p class="ql-block"> 作為二年級的小朋友，對題目理解很準(zhǔn)確，為你們點贊！????????</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">討論合作</b></p> <p class="ql-block"> 明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求后，孩子們開始了各自小組的討論合作。</p><p class="ql-block"> 他們一會兒討論發(fā)言，一會兒記錄修改，寫好了后還一起小聲朗讀，感受句子的韻律。</p><p class="ql-block"> 個個都在開動腦筋，出謀劃策，為小組的“作品”錦上添花！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">巧手創(chuàng)意</b></p> <p class="ql-block"> 孩子們自己制定的“公約”，相信他們會自愿、自覺地去遵守履行。??</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這58個“小精靈”總能在不經(jīng)意間給我驚喜和感動！讓我忍不住為他們拍手叫好！??????</p>