四年級十五班整本書共讀活動匯報 <p class="ql-block"> “我們要多讀書，讀好書，讀整本的書?！彼哪昙壪聦W(xué)期，開學(xué)之初，我們班開始共讀一本書。第一本《十萬個為什么》，上了導(dǎo)讀課，制訂了讀書計劃。閱讀之旅就開始了！</p> <p class="ql-block"> 《十萬個為什么》這本書編排很有特點，共分為四個部分，《房間旅行記》《燈的故事》《時鐘的故事》《書的故事》。除了《房間旅行記》是以生活場所變化為分篇，其他三部分都是按物品的發(fā)明發(fā)展歷史順序編排。</p> <p class="ql-block"> 每天，同學(xué)們堅持記錄自己的閱讀收獲，整理問題清單，學(xué)習(xí)書中的說明方法。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們讀書時會及時做批注，做讀書筆記。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)我們讀到有趣的知識時，會動手去試試，做一做實驗，驗證一下事實是否真的像米·伊林所寫的那樣。學(xué)生在動手操作中對書中的知識，漸漸明了，讀書的興趣日漸濃郁。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們把自己提煉的淀粉拿來學(xué)校，一起交流自己做實驗的過程和收獲。</p> <p class="ql-block"> 讀完整本書后，我們還舉辦了線上讀書交流會。同學(xué)們根據(jù)書中不同的內(nèi)容，精心制作了讀書小報。</p> <p class="ql-block"> 一本書讀完，我們又開始了讀第二本書《灰塵的旅行》。這本書和《十萬個為什么》不同，書中編排的文章是不同的作者所寫。內(nèi)容包含灰塵，細(xì)菌，宇宙，動物，植物等知識。每一篇文章適合不同的記錄方式。</p> <p class="ql-block"> 我們根據(jù)書中不同的部分，在做讀書筆記時設(shè)計了不同的方式。</p> <p class="ql-block"> 有的是問題清單式。</p> <p class="ql-block"> 有的是圖示法。</p> <p class="ql-block"> 有的是動植物名片式。</p> <p class="ql-block"> 在每讀完一本書后，我們會進(jìn)行統(tǒng)一的測試。從閱讀測評的結(jié)果，進(jìn)行閱讀效果的分析，評價。從而進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，夯實閱讀效果。</p> <p class="ql-block"> 對于認(rèn)真閱讀的孩子，讀書成果優(yōu)秀的學(xué)生，我們會及時頒發(fā)獎勵，以激勵養(yǎng)成長久的讀書習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生讀書時的樣子，最能撫慰我們教書人的心。</p> <p class="ql-block"> 閱讀，非一日之功。需要我們老師先想辦法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，再教會正確的閱讀方法，及時進(jìn)行階段閱讀評價。閱讀是一種技能，是需要培養(yǎng)、訓(xùn)練、鞏固，才能不斷提升。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">在這個過程中，老師不可以只是布置了讀書任務(wù)讓學(xué)生自己去讀，而是要引領(lǐng)示范，做好一個向?qū)?。給孩子們點亮一盞明燈，照亮閱讀之路。</span></p>