<p class="ql-block">2022年5月7日，“山東省美育浸潤行動計劃”建設(shè)項目第四期在歷城區(qū)教研員姜文華老師主持下如期舉行！為了更好的對接工作坊成員的專業(yè)培訓(xùn)，棗莊市教科院美術(shù)教研員楊小勇老師組織工作坊成員進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，工作坊成員第一時間進行了線上學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">本期主講嘉賓是山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院暴學(xué)偉教授</p><p class="ql-block">講座的主題為《談?wù)剷ń虒W(xué)和學(xué)習(xí)中的幾個常見問題》</p> <p class="ql-block">暴教授從三個方面展開了講座內(nèi)容：</p><p class="ql-block">1、審美；</p><p class="ql-block">2、練習(xí)的方法；</p><p class="ql-block">3、筆法。</p> <p class="ql-block">1、審美：</p><p class="ql-block">暴教授先從日本書法進行欣賞，過渡到中國傳統(tǒng)書法的賞析，最后列舉了當(dāng)代“五花八門”的書法，提醒老師們提高眼界，學(xué)會審美的重要性！</p> <p class="ql-block">日本書法：</p> <p class="ql-block">中國傳統(tǒng)書法：</p> <p class="ql-block">“五花八門”的當(dāng)代書法：</p> <p class="ql-block">暴教授強調(diào)：不同的時代，不同的人，年齡，閱歷，社會環(huán)境，周圍人群等等不同，審美有很大區(qū)別，一個人在學(xué)習(xí)的不同階段，審美也會有很大變化。</p> <p class="ql-block">2、練習(xí)的方法：</p><p class="ql-block">(1)、范字的選擇原則:少而精</p><p class="ql-block">“昔人得古刻數(shù)行，專心學(xué)之，便可名世?！?lt;/p> <p class="ql-block">(2)、臨帖的方法</p><p class="ql-block">“察之者尚精，擬之者貴似”天分，多看、多寫。</p> <p class="ql-block">暴教授和大家分享了蔣樂志老師在授課時是如何教學(xué)生讀帖、臨帖的。鼓勵我們教師在臨帖時應(yīng)像蔣老師一樣細(xì)致的臨帖，吃透每一個字。</p> <p class="ql-block">暴教授引經(jīng)據(jù)典，查閱大量的書法論著，對書論中出現(xiàn)的觀點都一一做了解讀。</p> <p class="ql-block">3、筆法：</p><p class="ql-block">沈尹默:“筆法不是某一個先圣先賢根據(jù)自己天才的創(chuàng)見，憑空制定出來，而要后人遵守的，乃是本來就在字的本身一點一畫中間自在地存在著，由于人的手腕生理能夠合理的動作和所用工具能夠相適應(yīng)的發(fā)揮作用，兩種條件相結(jié)合的原則下，才自然地形成，而在字體上生動地表現(xiàn)出來的。但是，不知道經(jīng)過了幾多歲月，費去了幾何人仔細(xì)傳習(xí)的精力，才創(chuàng)造性地被發(fā)現(xiàn)了，大之，把它規(guī)定成為書家所公認(rèn)的規(guī)律，即所謂筆法。這樣的規(guī)律，不同于人為的清規(guī)戒律，可因可革，可損可益，而是不可不恪遵的唯一根本大法，只有遵循著它去做，書學(xué)才有成就和發(fā)展的可能?！?lt;/p> <p class="ql-block">暴教授總結(jié)了筆法一直沒有說清楚的原因:</p><p class="ql-block">（1）前人論書常用比喻來描述筆法，難以理解。(屋漏痕、折拆股、印印泥等)</p> <p class="ql-block">（2）前人的一些書論所指具體情況不明。</p><p class="ql-block">比如字大小不同，書寫工具不同，用筆方法有時差異是很大的，明、清前書論基本是針對小字而言，但從不加說明，明清之后(尤其清人)的書論，一些是針對大字的。前以針對小字的筆法細(xì)節(jié)，寫大字是難以理解的。</p> <p class="ql-block">（3）古人有所保留，秘而不宣，或故作高深，故弄玄虛，令人諱莫如深。</p> <p class="ql-block">（4）古今字義有別，行文尚簡，其意難明。</p> <p class="ql-block">（5）古人真跡難尋。</p> <p class="ql-block">（6）古人個性不同，有空為大言的情況。</p> <p class="ql-block">（7）今人書寫實踐能力沒有達(dá)到與古人溝通的程度，對古人書論不能理解。</p> <p class="ql-block">進而暴教授提出筆法的兩個原則:“中鋒”和“鋪毫”。</p> <p class="ql-block">我們認(rèn)為:中鋒”、“鋪毫”是用筆的總原則，是用各種用筆方法要達(dá)到的效果。其他用筆方法，諸如:每個筆畫的起筆、行筆、收筆的方法，運筆中的提、按、頓、挫等，都要為了貫徹這總原則。最后保證所有筆畫在書寫過程中始終中鋒，鋪毫。</p> <p class="ql-block">通過范字實例講解了“挫”法解析。</p> <p class="ql-block">最后暴教授講解了用筆錯誤產(chǎn)生的原因，教授了執(zhí)筆與運筆方法，避免了教師在書寫時走彎路。</p> <p class="ql-block">棗莊市教科院美術(shù)教研員、棗莊市高中美術(shù)特級教師工作坊主持人楊小勇老師領(lǐng)學(xué)。</p> <p class="ql-block">本次培訓(xùn)研討活動不僅弘揚和傳承了中華傳統(tǒng)文化，而且有效地促進了我市一線教師書寫水平的提高，促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。培訓(xùn)之后，大家紛紛表示，書法藝術(shù)博大精深，需要長時間的堅持練習(xí)，更好地感受中國書法藝術(shù)氣息和魅力，建立起對書法藝術(shù)的濃厚興趣。</p>