<p class="ql-block"> 歡迎同學們來到科學課堂，請認真觀看講解視頻:</p> <p class="ql-block"> 資源問題是當今社會的核心問題，也是受到密切關注的熱點問題。有效解決資源問題不僅僅是不利用，而是在合理利用的基礎上做到有效利用、充分利用、循環(huán)利用。</p> <p class="ql-block"> 展示玻璃瓶、塑料瓶上的循環(huán)利用標志，對比塑料袋等包裝材料:</p><p class="ql-block"> 提問：這些標志代表什么呢？ </p><p class="ql-block"> 請學生觀察并猜測標志的含義。</p><p class="ql-block"> 介紹可再生資源和不可再生資源并舉例說明。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 請學生說一說自己知道的關于“資源再生”的知識。</p> <p class="ql-block"> 探索一:了解古代的造紙技術，感受古人的智慧</p> <p class="ql-block"> 中國古代造紙流程圖，讓學生了解古代造紙的一般流程。</p><p class="ql-block"> 學生活動：學習教科書中關于古代造紙技術的內容，明確具體流程。</p><p class="ql-block"> 教師提問：古代的造紙流程對于我們制作再生紙有什么啟發(fā)呢？</p><p class="ql-block"> 學生活動：明確制作再生紙每一步的制作工序。</p><p class="ql-block"> 設計意圖：通過學習古人造紙的一般流程，一方面感受古人的制作智慧，并指導學生自主制作再生紙。明確制作工序后，學生才不至于無從下手，才有動手的興趣，才能讓制作活動更有效果。</p> <p class="ql-block"> 探索二:明確制作再生紙的工序。</p> <p class="ql-block"> 請同學們認真觀看視頻: 如何制作一張再生紙。</p> <p class="ql-block"> 制作再生紙教師活動：播放再生紙制作視頻，出示制作流程，提示做好分工，并發(fā)放材料；撕碎：將一張廢報紙或一小塊紙巾撕碎；攪拌：將紙屑放入杯中加水攪拌，直到成為均勻的稀紙漿；平鋪：把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，盡可能鋪壓平整；擠壓吸水：蓋上吸水棉布、毛巾等擠壓吸水。通風晾干：將擠壓后定型的再生紙放置在塑料片上，然后小心地揭下來，在陰涼通風處自然干燥。</p><p class="ql-block"> 學生活動：討論如何分工，動手制作，直到晾曬為止。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 探索三對比普通紙張和再生紙的區(qū)別:</p><p class="ql-block"> 教師活動:讓學生將制作好的再生紙平放在桌面，讓學生觀察、試著書寫，感受再生紙和普通紙的區(qū)別。</p><p class="ql-block"> 學生活動：小組合作，觀察并試著使用再生紙，感受再生紙的特點。通過實際操作感受再生紙制作過程中的一般流程及其相對環(huán)保的特點，便于與造紙廠的工作流程進行對比。通過對再生紙的觀察和使用體驗，嘗試尋找再生紙在日常生活中的使用機會。</p> <p class="ql-block"> 紙的再生利用有利于節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染。</p> <p class="ql-block"> 教師提問：為了能夠節(jié)約用紙，我們能夠做些什么？</p><p class="ql-block"> 學生活動：反思在日常生活中紙張的使用習慣，并提出自己的看法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 閱讀下面????小資料:</p> <p class="ql-block"> 研討教師提問：以紙的回收利用為例，談談你對資源再利用的看法。以再生紙為例，引導學生從人與環(huán)境的視角分析資源再生的問題，培養(yǎng)學生強烈的資源意識。</p> <p class="ql-block"> 拓展活動：要求學生查閱資料，了解更多的固體廢物的回收和利用情況。</p><p class="ql-block"> 學生活動：課后結合資料查閱廢棄物的回收利用情況和家庭廢棄物回收的情況，做一份統(tǒng)計表。</p><p class="ql-block"> 課后了解更多廢棄物的回收利用情況，強化資源回收利用的意義，培養(yǎng)學生資源意識。</p> <p class="ql-block"> 固體廢棄物處理的方法:</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課從資源節(jié)約和回收利用兩方面思考生活中力所能及的事情，將所學知識用于指導生活實踐。鼓勵同學們可以從生活實際出發(fā)，做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士！</p> <p class="ql-block">板書設計:</p> <p class="ql-block"> 教學流程圖:</p>