<p class="ql-block">——記銀豐學(xué)校五年級全體教師線上學(xué)習(xí)人教社新課標(biāo)解讀</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">疫情防控</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">是當(dāng)前工作的重中之重，銀豐學(xué)校五年級全體教師在李海林主任的帶領(lǐng)下</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">精準(zhǔn)排查</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">五一期間由于人員流動帶來的疫情防控風(fēng)險；扎實落實各級教育行政部門有關(guān)</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">雙減工作的精神</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">；穩(wěn)步提升各教師線上教學(xué)的</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">質(zhì)量和效率</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">。近日，教育部新頒發(fā)了</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">，新修訂的義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）對</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教與學(xué)的內(nèi)容、方式等</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">進(jìn)行改革，</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">明確了義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">。</b><b style="color:rgb(22, 126, 251);">5月7日晚，在李海林主任的部署下，銀豐學(xué)校全體五年級教師依托云端聆聽了郭華教授對新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。</b></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 新版課程方案聚焦核心素養(yǎng)，堅持</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、創(chuàng)新導(dǎo)向</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">，強(qiáng)化課程育人功能。16個新版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)在</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">等方面均有創(chuàng)新舉措。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 直播中，教育部義務(wù)教育課程修訂綜合組核心成員、教育部義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)框架研制組組長、北京師范大學(xué)教授、北京明遠(yuǎn)教育書院院長郭華教授為大家直播解讀了2022版義教新</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">課標(biāo)有什么特點？內(nèi)在邏輯是什么？修訂重點和亮點有哪些？</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">全體五年級教師認(rèn)真聆聽、及時筆記、反思以往課堂教學(xué)、思考新課程標(biāo)準(zhǔn)下課堂策略如何應(yīng)用……</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》則清晰與規(guī)范地由</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">“課程性質(zhì)”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”、“課程內(nèi)容”、“學(xué)業(yè)質(zhì)量”、“課程實施”</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">六大部分以及附錄組成。</b></p> 新課標(biāo)的基本定位 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本定位是落實立德樹人的根本任務(wù)。直播中，郭華教授將從課標(biāo)的</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">修訂目標(biāo)、特點與功能、用戶體驗</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">三個方面進(jìn)行分享。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(128, 128, 128);">新課標(biāo)特點和功能，體現(xiàn)思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、適宜性、可操作性、指導(dǎo)性，課標(biāo)真正成為了教材編寫、教學(xué)、考試評價及課程實施的依據(jù)。修訂的新課程標(biāo)準(zhǔn)</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">回應(yīng)了新時代的新發(fā)展、新要求、新期待。</b></p> 新課標(biāo)的基本做法 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 借鑒國際經(jīng)驗、反映我國義教階段實踐探索的優(yōu)秀成果；</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">實現(xiàn)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">，突出內(nèi)容的動態(tài)、活化及其與學(xué)生活動的主動關(guān)聯(lián)；引導(dǎo)教學(xué)改革； </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">強(qiáng)化學(xué)科實踐及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">；強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的質(zhì)量觀，</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">引領(lǐng)教學(xué)評價改革</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">；做好學(xué)段銜接，幼小銜接、小初銜接、初高中銜接，一體化設(shè)計；初步考慮六三制、五四制并存的局面，在相關(guān)學(xué)科為五四制的實施提供適當(dāng)建議。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 要培養(yǎng)學(xué)生成為一個完整的人的生活是不分科的，不是說一個農(nóng)民就一定要特別粗鄙，一個文人就連豬肉都不吃，絕不是這樣。有時候我們教給學(xué)生的科學(xué)知識離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了，他會很難進(jìn)入。所以，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們找到一個通道，這個通道是</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">既能夠連接學(xué)生的生活，又能夠把學(xué)生的生活提高到科學(xué)的高度</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">的通道。我們就選擇通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠進(jìn)入學(xué)科。</b></p> 課標(biāo)框架的內(nèi)在邏輯 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 2022年義教課標(biāo)與2017版高中課標(biāo)基本一致，</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">但更簡明</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">；相較2011版義教課標(biāo)，則</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">有新增</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(128, 128, 128);">培訓(xùn)中郭教授重點強(qiáng)調(diào)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中新增的</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">教學(xué)研究與培訓(xùn)建議</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">的重要性，它是落實保障新課程標(biāo)準(zhǔn)得以推進(jìn)的關(guān)鍵之所在。</b></p> 新課標(biāo)的重點和亮點 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 1.課程目標(biāo)：</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">核心素養(yǎng)的自覺轉(zhuǎn)向</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 2.課程結(jié)構(gòu)化：</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">讓學(xué)生進(jìn)入課程</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 3.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)：</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">一種積極穩(wěn)妥的課程設(shè)計</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 4. 學(xué)業(yè)質(zhì)量：</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">素養(yǎng)導(dǎo)向的評價觀</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 5.課程實施</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(128, 128, 128);">新課程標(biāo)修改之后由知識技能的提升轉(zhuǎn)向人的發(fā)展，各學(xué)段的目標(biāo)螺旋上升體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的連續(xù)性和進(jìn)階性。課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，讓學(xué)生進(jìn)入課程。</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)律，各學(xué)科橫縱聯(lián)通。</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">雙減背景下，課程內(nèi)容更加直觀。立足學(xué)生的主體活動、主體地位，根據(jù)布魯納的《課程與教學(xué)的基本原理》，在內(nèi)容與學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">增加學(xué)生活動、學(xué)生經(jīng)驗、過程、方法等維度，讓教學(xué)目標(biāo)顯性化</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">。知識從線性排列轉(zhuǎn)化為</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)習(xí)單元的構(gòu)建</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">，培養(yǎng)學(xué)生不斷獲取知識的能力，</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">越學(xué)越有趣</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);"> 在我國義務(wù)教育課程改革中一直存在著一些頑疾性問題，“久治不愈”，進(jìn)而成為社會性問題，新課程標(biāo)準(zhǔn)從</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">義教課程體系、目標(biāo)、學(xué)段關(guān)系、學(xué)業(yè)質(zhì)量評價</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">等方面解決了目前我國教育中的“頑疾”，解決了</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">縱向?qū)W段間有機(jī)銜接不夠，橫向?qū)W科間有效配合不足</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">的主要問題，為雙減背景下的義務(wù)教育階段教師指明了工作的方向。</b></p> <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(128, 128, 128);">今后，銀豐學(xué)校五年級全體教師將在李海林主任的帶領(lǐng)下繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)云平臺學(xué)習(xí)教育專家關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，開展各學(xué)科新課標(biāo)主題研究，力求更扎實、穩(wěn)步學(xué)習(xí)2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)。通過依托學(xué)生經(jīng)驗的</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)生活動</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">的安排，進(jìn)行</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">跨學(xué)科學(xué)習(xí)</b>，<b style="color:rgb(128, 128, 128);">在注重各學(xué)科關(guān)鍵知識點的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">建立知識結(jié)構(gòu)</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">，進(jìn)而促進(jìn)</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">學(xué)生素養(yǎng)的提升與內(nèi)在品格的形成</b>，<b style="color:rgb(128, 128, 128);">落實</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">立德樹人</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">的根本任務(wù)。讓抗疫居家線上學(xué)習(xí)的路上，收獲</b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">雙減教學(xué)</b><b style="color:rgb(128, 128, 128);">的芬芳……</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">尊重人本 享受教育</b></p>