<p class="ql-block" style="text-align:center;">幼兒園到小學</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越嶺</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是跳躍大溝深壑</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不是進入天壤之別的生活</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——虞永平</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p> <p class="ql-block"> 2022年全國學前教育宣傳月活動主題為：幼小銜接，我們在行動！為有效促進幼兒園和小學科學銜接，全面做好幼兒入學準備和入學適應教育工作，確保幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園向小學生活過渡，更好地推進幼兒園與小學科學有效銜接，宣傳科學幼小銜接教育理念。圍繞幼小銜接主題，我園開展了一系列內容豐富、意義深遠的活動?；顒拥拈_展對兒童身心健康和終身發(fā)展具有重要意義。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?活動一、政策巧解讀 講座解真相</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>幼小銜接是什么？</b></p><p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉折。首先幼小銜接不是從幼兒園大班開始的，而是始于整個幼兒園階段；第二幼小銜接重要的不是儲備了多少知識，而是發(fā)展了哪些具備學習的能力；第三就是一年級不是判斷幼小銜接成功與否的終點，小學六年都可能發(fā)生動態(tài)的改變。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 幼小銜接是“家園合作”攜手共建的一項重要工作，為了更好地幫助家長了解幼小銜接相關內容、轉變教育觀念、促進幼兒健康成長，我園聯(lián)合西安市高新文理幼兒園共同邀請王怡教授于2022年5月6日，通過線上直播的方式，開展《科學做好入學準備》幼小銜接專題講座。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 王怡教授圍繞著入學準備的誤區(qū)、入學準備的內容、入學后注意事項三個方面深入淺出的闡述，給予家長許多有針對性的指導建議，引導家長從心理、生理及學習等方面幫助孩子走好人生第一步。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 家長們認真專注的在線上聆聽講座，提筆仔細記錄重點，了解孩子們身心發(fā)展規(guī)律及需求，探索幫助孩子順利度過幼小銜接方法。講座結束后，家長們意猶未盡，每個班級微信群里熱鬧非常。家長們通過專家的分享有很多自己的理解和感悟，他們心中的疑惑也得到了答案，很多家長的焦慮也得到了緩解。</p> <p class="ql-block"> 家長聆聽感悟：</p><p class="ql-block"> 大一班屈子晟媽媽：兩個小時的講座干貨滿滿！王教授的講解讓我認識到，幼小銜接不只是讓孩子識字、拼音、口算這些學科知識，更重要的培養(yǎng)孩子的各項能力！</p><p class="ql-block"> 大三班王小小爸爸：王教授的講座大大緩解了做為家長的焦慮情緒。</p><p class="ql-block"> 大四班張欣彤媽媽：現(xiàn)在的孩子個個身懷絕技，讓我不自覺的感到焦慮。王教授的講座，讓我認識到陪伴的重要性！培養(yǎng)孩子的自律能力，良好習慣才是當下重要的事情！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>?活動二、成長有路 銜接有方</b></p><p class="ql-block"> 根據(jù)教育部印發(fā)《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》堅持兒童為本、堅持雙向銜接、堅持系統(tǒng)推進、堅持規(guī)范管理的基本原則，做好幼小雙向銜接，通過幫助教師更加明確幼小銜接的工作內容及重要性，實施幼兒園入學準備和小學入學適應教育，為幼兒搭建幼小過渡階梯，幫助幼兒順利實現(xiàn)幼小過渡。</p> <p class="ql-block"><b> 教研有序，指導有方</b></p><p class="ql-block"> 高陵區(qū)龍鳳園第一幼兒園積極部署，有效推進，多次組織全體教職工開展教研活動，促進教師對幼小銜接以“幼兒發(fā)展為本”視域下“一日生活皆教育”理念的深化與實施，旨在培養(yǎng)兒童終身發(fā)展的習慣和能力，做好幼小銜接工作。</p> <p class="ql-block"> 通過多次教研活動的開展，教師們認真研究政策，研討教育方案，對于“幼小銜接”這一主題，有了更加深刻的認識！</p><p class="ql-block"> 大三班馬延麗老師：尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律；以游戲為主要活動方式；生活上給孩子多一些適應的時間，關注孩子生活細節(jié)！</p><p class="ql-block"> 大一班彭燕老師：將幼兒好習慣的培養(yǎng)滲透于幼兒一日生活中去。注重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、閱讀能力、生活自理能力、社會交往能力！</p><p class="ql-block"> 中二班丁淑霞老師：幼小銜接是貫穿于幼兒園整個年齡段的銜接，不只針對于大班。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><b> ?精彩活動 豐富生活</b></p><p class="ql-block"> 為了激發(fā)幼兒積極參加活動的意愿，同時培養(yǎng)幼兒的自主、自理、合作、分享等能力，我園發(fā)起、策劃、實施開展了豐富多彩的節(jié)日活動、社團活動及社會實踐活動。通過系列活動的開展，促進提高了幼兒各方面的能力，為幼兒幼小銜接提供了充分的準備。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"><b> 通力合作 攜手前行</b></p><p class="ql-block"> 我園充分挖掘幼兒園教育資源、家長資源、社區(qū)資源，利用親子閱讀時光、故事大王比賽、自制小書等活動，為家長及幼兒提供了親子時光，并不斷開闊家園互動。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 幼小銜接是基于兒童各種真實需要，是在培養(yǎng)完整兒童理念引領下進行的，關注兒童學習過程的體驗和學習品質培養(yǎng)，是兒童健全人格奠基的準備過程，更是指向未來終身發(fā)展的過程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">孩子的成長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一場奇妙夢幻的旅行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沿途的風景</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">需要我們靜心欣賞</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">時光不語</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">靜待綻放</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">感恩相遇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一起成就孩子們美好的未來</p>