<p class="ql-block">四月份品格課堂是《責任》 </p><p class="ql-block"> 責任</p><p class="ql-block">①應(yīng)盡的職責②應(yīng)該承擔的過失</p> <p class="ql-block"> 每個人都肩負著不同的責任。對孩子來說責任心更是孩子們成長的特殊營養(yǎng)，有時候會以為他只是個孩子，擔不了什么責任，其實責任，并不只是承擔過失，還有第1點—自己應(yīng)做的事，應(yīng)盡的職業(yè)，就這一點來說，責任并不是空而大的…</p><p class="ql-block">我們帶孩子們討論，讓孩子們感受怎樣是自己分內(nèi)的事情，從對自己負責，對家人、對周圍負責做起…</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">自己該做的事情</span>:穿衣、刷牙、洗腳、吃飯、疊被、收拾自己的東西…</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">在幼兒園要承擔的事情:</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">擺椅子、發(fā)餐具、不影響小朋友睡覺、干活前要洗手，互相幫助…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">家庭中應(yīng)盡的義務(wù):</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">掃地、擦桌、曬被子、照看妹妹、澆草莓、照顧家里的小烏龜…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">（孩子們說的也正是他們做的，現(xiàn)在他們明白，這些事情正是應(yīng)該做的，也是是提醒了其他小朋友要去做的）</span></p> <p class="ql-block">幼兒六大責任心的培養(yǎng):</p><p class="ql-block">1.自我責任心。</p><p class="ql-block">讓孩子理解，對自己跟自身有關(guān)的事情，就是自己的責任，由內(nèi)到外，這些也正是我們每天都會督促孩子去做的，自己的事情自己做。</p> <p class="ql-block">2、對他人責任心</p><p class="ql-block">現(xiàn)在來說，身邊的他人，除了集體中，最多的就是家人，孩子作為家庭的一員，既應(yīng)該享受權(quán)利，也應(yīng)承擔一定的家庭責任。而我們往往滿足了孩子在家庭中的權(quán)力，忽略或者剝奪了他們各個年齡段該為家庭付出的義務(wù)！</p> <p class="ql-block">3、集體責任心</p><p class="ql-block">我們從幼兒園開始就不可能脫離社會存在，幼兒園，小學(xué)、中學(xué)、單位……，孩子們也提到了集體中規(guī)范自己的行為，會考慮同伴。</p> <p class="ql-block">結(jié)合五一勞動節(jié)，我們帶孩子討論之后，</p><p class="ql-block">1、畫出了自己要在放假期間為家庭做的幾項勞動。（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">勞動</span>與<span style="color:rgb(237, 35, 8);">計劃</span>）</p><p class="ql-block">2、我們約定在假期里把它完成，每完成一項由爸爸媽媽打?，開學(xué)帶回。（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">任務(wù)）</span></p><p class="ql-block">3、然后孩子們表決心，會說到做到的。（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">承諾</span>）</p><p class="ql-block">4、開學(xué)之后帶來查看爸爸媽媽的記錄，若完成，會有相應(yīng)的獎勵。（<span style="color:rgb(237, 35, 8);">老師的承諾</span>）</p> <p class="ql-block">孩子們要自己記住去做這個任務(wù)，然后帶回來。于是，我們很認真的帶孩子們查看了每個游戲故事的記錄。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">大多數(shù)小朋友都完成任務(wù)。</span></p><p class="ql-block">有小朋友只做了一項，</p><p class="ql-block">有小朋友沒為家庭做勞動就自己打了?</p><p class="ql-block">有的小朋友說媽媽沒給我畫?，</p><p class="ql-block">有的小朋友忘了帶，說明天再帶來，</p><p class="ql-block">有的小朋友說太忙了沒時間做…</p> <p class="ql-block">基于自然后果懲罰法，小朋友提出的所有理由都不能成立。我們堅持原則。</p><p class="ql-block">給完成任務(wù)的小朋友發(fā)了獎勵。</p> <p class="ql-block">有時候我們會停在第三步上，由于各種原因，最后沒有堅持原則。</p><p class="ql-block">而這一次，我們讓孩子感受到了:</p><p class="ql-block">1為家庭做事情其實是應(yīng)該的，也并不難</p><p class="ql-block">2自己說到做到，說話算數(shù)的心理體驗</p><p class="ql-block">3由計劃到完成任務(wù)的感受</p><p class="ql-block">4不允許為自己的行為找理由、推卸責任</p><p class="ql-block">5大人對每件事情的重視</p><p class="ql-block">6老師說到做到的承諾</p><p class="ql-block">7沒有完成任務(wù)的自然后果</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 這樣的時刻，這樣的小事情有很多… 這樣的心理體驗越來越多，才能行成意識和行為，為孩子能夠內(nèi)化為自己的標準打下基礎(chǔ)。我們不要再剝奪孩子承擔責任的權(quán)利，同時，我們也要做到尊重與表率！</p>