<p class="ql-block"> 四月尾巴里有春天的溫柔，五月開端里有夏天的浪漫。五月充滿著朝氣，釋放著熱情，相邸中心小學(xué)全體語文教師在語文教研員常秀文的號(hào)召下，齊聚云端—聆聽課標(biāo)組核心專家系列公益講座吳教授解讀《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。</p> 目錄對(duì)比新增 <p class="ql-block">1課程目標(biāo)</p><p class="ql-block">2課程內(nèi)容</p><p class="ql-block">3學(xué)業(yè)質(zhì)量</p><p class="ql-block">4課程實(shí)施</p><p class="ql-block">5教學(xué)研究與教師培訓(xùn)</p> 主要變化 <p class="ql-block">一、強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向</p><p class="ql-block">1形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀</p><p class="ql-block">2義務(wù)教育語文課程內(nèi)容的主題與載體形式</p><p class="ql-block">3構(gòu)建素養(yǎng)型語文課程目標(biāo)</p><p class="ql-block">4義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)</p> <p class="ql-block">一、感受與熱愛，繼承與弘揚(yáng)，關(guān)注與參與，了解與借鑒</p><p class="ql-block">二、語感經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)能力、內(nèi)涵情感</p><p class="ql-block">三、思維能力～思維品質(zhì)~求真態(tài)度</p><p class="ql-block">四、審美經(jīng)驗(yàn)~審美能力～審美觀念</p> 優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu) <ol><li>基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群</li><li>發(fā)展性學(xué)習(xí)任務(wù)群</li><li>拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)群</li><li>語文學(xué)習(xí)任務(wù)群</li><li>核心素養(yǎng)的四個(gè)方面是一個(gè)整體</li><li>自我 他人 自然 社會(huì)</li></ol> 研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) <p class="ql-block">研制思路</p><p class="ql-block">前期準(zhǔn)備 初步描述 檢驗(yàn)修訂 征求意見 修改完善</p> <p class="ql-block">基本框架</p><p class="ql-block">日常生活 文學(xué)文化 跨學(xué)科 閱讀與鑒賞 表達(dá)與交流 梳理與探索</p> <p class="ql-block">關(guān)注重點(diǎn)的問題</p><p class="ql-block">1.完整描述核心素養(yǎng)的基本表現(xiàn)</p><p class="ql-block">2.滿足不同類型評(píng)價(jià)和測量的要求</p><p class="ql-block">3.清晰刻畫語文學(xué)業(yè)發(fā)展的進(jìn)階水平</p><p class="ql-block">4.關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、品質(zhì)在教學(xué)影響下的積極變化</p> 增強(qiáng)指導(dǎo)性 <ul><li>目標(biāo)確定</li><li>內(nèi)容選擇</li><li>活動(dòng)設(shè)計(jì)</li><li>時(shí)代要求</li></ul><p class="ql-block">典型學(xué)習(xí)任務(wù)，線上線下結(jié)合的教學(xué)方式</p> <ul><li>評(píng)價(jià)建議</li></ul><p class="ql-block">過程性評(píng)價(jià) 學(xué)業(yè)水平考試</p> 教材編寫建議 <ol><li>繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化</li><li>積極探索教科書編寫體例與組織方式</li><li>努力變革語文教科書的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)</li><li>高度重視語文教科書選文問題</li><li>探索突破語文教科書編寫難點(diǎn)</li></ol> 課程資源開發(fā)與利用 <ul><li>堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，精選課程優(yōu)質(zhì)資源</li><li>調(diào)動(dòng)多元主體，豐富課程資源類型</li><li>建立合作開發(fā)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課程資源的共建和共享</li><li>充分發(fā)揮課程資源的育人功能，優(yōu)化教與學(xué)活動(dòng)</li></ul> <p class="ql-block">教學(xué)研究與教師培訓(xùn)</p><p class="ql-block">終身學(xué)習(xí) 聚焦問題 研訓(xùn)一體</p> 加強(qiáng)學(xué)段鏈接 <ol><li>教學(xué)建議：幼小鏈接，減緩坡度，降低難度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和吸引力。</li><li>課程內(nèi)容：每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群均貫穿4個(gè)學(xué)段</li><li>課程目標(biāo)：連續(xù)性 進(jìn)階性 各學(xué)段合理提高要求，為高中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。</li></ol> 行之有效 <p class="ql-block"> 語文學(xué)習(xí)活動(dòng)源于生活，為了生活，能夠讓學(xué)生更好的回歸語言運(yùn)用的真實(shí)場景，能夠讓他們看到語言運(yùn)用和生活的真實(shí)關(guān)聯(lián)，從而打通課程內(nèi)容和學(xué)生生活的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 內(nèi)容學(xué)生生活和語文實(shí)踐之間的融通，期待能夠以學(xué)生的生活為主線，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和自我和他人、自然、社會(huì)的關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 在這條主線中融入識(shí)字與寫字，閱讀與鑒賞，梳理與探究、表達(dá)與交流等預(yù)言實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中去發(fā)展義務(wù)教育課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，逐漸改變知識(shí)點(diǎn)能力點(diǎn)的線性排列，能夠改變這種主點(diǎn)的解析和逐項(xiàng)的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block">應(yīng)為：</p><ul><li>細(xì)致研讀</li><li>新舊對(duì)比</li><li>積極實(shí)踐</li><li>改變觀念</li></ul> <p class="ql-block">可為：</p><ol><li>在日常每一節(jié)課的教學(xué)中，做到精致與務(wù)實(shí)</li><li>在參與教研與培訓(xùn)中吸收與轉(zhuǎn)化</li><li>在富有時(shí)代特質(zhì)的實(shí)踐中創(chuàng)新與探索</li></ol> <p class="ql-block"> 總之，我們一線教師應(yīng)具有強(qiáng)烈的使命感，在自己“應(yīng)為”的方向上轉(zhuǎn)變，在自己“可為”的具體事件中勇于實(shí)踐，為發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)而努力！</p> 文末 <p class="ql-block">在充滿無限可能的五月，</p><p class="ql-block">別再有那么多的顧慮，</p><p class="ql-block">與其等風(fēng)來，不如追風(fēng)去。</p><p class="ql-block">心懷著期待，</p><p class="ql-block">對(duì)每一件熱愛的事物都全力以赴。</p> <p class="ql-block">心中充滿希望，</p><p class="ql-block">才能向陽生長。</p><p class="ql-block">愿我們</p><p class="ql-block">跟隨者新時(shí)代的思想，</p><p class="ql-block">小語界的變化，</p><p class="ql-block">勇往直前！</p><p class="ql-block"><br></p>