<p class="ql-block"> 為提高思政課教師的課堂教學(xué)水平，扎實(shí)推進(jìn)思政課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高思政課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，平利縣城關(guān)第三小學(xué)思政課大練兵活動(dòng)正如火如荼地開(kāi)展。我校五年級(jí)組思政課老師按照市級(jí)思政課大賽的要求，精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課和時(shí)事述評(píng)，帶來(lái)了一節(jié)節(jié)精彩的思政課。</p> <p class="ql-block"> 史存珠執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)道法第三課《弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》第一課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)懂得優(yōu)秀的家風(fēng)中蘊(yùn)含著中華民族傳統(tǒng)美德，優(yōu)秀家風(fēng)是中華民族重要的精神力量，從思想上樹(shù)立起學(xué)習(xí)和傳承家風(fēng)的自覺(jué)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)是在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生如何真正做到學(xué)習(xí)并踐行家風(fēng)，要從小事做起，從自身做起。開(kāi)課前通過(guò)視頻感知家風(fēng)就是一種家庭文化，然后結(jié)合文本資視頻講解，引導(dǎo)學(xué)生知道什么是家風(fēng)，優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)有哪些，家風(fēng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有什么作用。在總結(jié)課堂時(shí)自然引入時(shí)事評(píng)論《習(xí)近平典論家風(fēng)：天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家》</p> <p class="ql-block"> 孫毅老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)“百年追夢(mèng)，復(fù)興中華”這個(gè)單元的第一個(gè)內(nèi)容《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》。本單元以重大歷史事件，重要?dú)v史人物為主線(xiàn) ，以時(shí)間為脈絡(luò)，以精神為核心，呈現(xiàn)了近代以來(lái)，中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興走過(guò)的歷史進(jìn)程。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)中，孫老師以《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》這首歌導(dǎo)入，奠定了整節(jié)課的情感基調(diào)。在學(xué)習(xí)馬克思主義思想的傳播時(shí)，一方面通過(guò)細(xì)讀文本，發(fā)現(xiàn)陳獨(dú)秀是怎樣傳播新思想的方法。一方面及時(shí)補(bǔ)充視頻，了解李大釗傳播新思想的方式。從視頻中，學(xué)生潛移默化地學(xué)習(xí)了李大釗追求理想，勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｔ趯W(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生就搜集的資料展開(kāi)討論，從而明白國(guó)家落后就沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權(quán)的道理。整節(jié)課，老師善于整合各類(lèi)資源，助力目標(biāo)達(dá)成。</p> <p class="ql-block"> 湯顯鈺老師執(zhí)教的是五年級(jí)下冊(cè)第三單元第11課“百年追夢(mèng)，復(fù)興中華”的第三課時(shí)。老師從新中國(guó)建立初期，我國(guó)剛剛踏上社會(huì)主義革命和建設(shè)的新征程說(shuō)起，從工業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的眾多次“第一”到我國(guó)完整工業(yè)體系的建立，離不開(kāi)一代代人嘔心瀝血，無(wú)私奉獻(xiàn)，忘我工作。課堂上，老師列舉了青藏、川藏公路的修建，石油工業(yè)的崛起，以及我國(guó)航天工業(yè)的蓬勃發(fā)展，讓學(xué)生從一系列的歷史事件中了解新中國(guó)如何從一個(gè)一窮二白的國(guó)家崛起為一個(gè)工業(yè)化強(qiáng)國(guó)，認(rèn)識(shí)了鄧稼先，李四光，王進(jìn)喜，焦裕祿和雷鋒等時(shí)代楷模，從這些楷模身上學(xué)到了奮力拼搏，不畏艱難，為國(guó)獻(xiàn)身的愛(ài)國(guó)精神和奉獻(xiàn)精神。</p> <p class="ql-block"> 肖桂英老師講述的是《圓明園的訴說(shuō)》五年級(jí)這一階段是學(xué)生形成道德認(rèn)識(shí)、道德情感和判斷力的重要時(shí)期。學(xué)生對(duì)近代史是感興趣的,他們可能通過(guò)影視、報(bào)刊、書(shū)籍等途徑對(duì)中國(guó)近代史中的一些事件和歷史人物有一定的了解,但大多只是停留在比較淺的認(rèn)識(shí)面,還不具備對(duì)歷史進(jìn)行探究和反思的能力。肖老師在教學(xué)中要善于通過(guò)資源的整合，圓明園的毀滅，通過(guò)交流匯報(bào)，感受圓明園昔日的輝煌---美的陶醉，再次基礎(chǔ)上，出示一定資料，這么美的建筑卻被兩個(gè)強(qiáng)盜所摧毀兩個(gè)強(qiáng)盜是誰(shuí)，為何他們這么肆無(wú)忌憚分析國(guó)際國(guó)內(nèi)形式，圖片出示遺址，慘不忍睹，圓明園真是毀的心碎，面對(duì)斷壁殘?jiān)?，你想說(shuō)些什么？學(xué)生在自由分說(shuō)中感受到落后就要挨打，怎么勿忘國(guó)恥，振興中華，水到渠成的進(jìn)行了思想教育。</p><p class="ql-block"> 在時(shí)事評(píng)論環(huán)節(jié)，肖老師結(jié)合冬奧會(huì)談賽場(chǎng)內(nèi)外彰顯中國(guó)精神，從四個(gè)方面進(jìn)行論述:拼搏是最美的人生狀態(tài)，愛(ài)拼才會(huì)贏，致敬那些因熱愛(ài)而堅(jiān)持，因夢(mèng)想而堅(jiān)定的運(yùn)動(dòng)員，奧運(yùn)賽事精彩紛呈，離不開(kāi)那些幕后無(wú)名英雄，致敬冬奧會(huì)保障人員，賽場(chǎng)沒(méi)有常勝將軍，為那些為夢(mèng)想而不懈努力的運(yùn)動(dòng)員喝彩。激情澎湃的演講，鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了學(xué)生，感染了評(píng)委，拼搏出成果，拼搏成就事業(yè)。相信這樣的思想與理念浸潤(rùn)每個(gè)人心里。</p> <p class="ql-block"> 代薇老師執(zhí)教的是《革命先驅(qū)孫中山》一課。代老師引導(dǎo)學(xué)生了解孫中山探索救國(guó)救民道路所做的努力及其革命思想的內(nèi)涵，懂得對(duì)孫中山先生最好的紀(jì)念就是學(xué)習(xí)和繼承他的革命精神，繼續(xù)為振興中華而努力奮斗。教學(xué)思路清晰，符合三維目標(biāo)要求，這節(jié)課的導(dǎo)入新穎，有趣味性、啟發(fā)性，勾起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，整堂課體現(xiàn)了合作、探究、互動(dòng)、評(píng)價(jià)的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 課程要通過(guò)創(chuàng)設(shè)多樣性的情境，不斷豐富和提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。對(duì)此王占英老師在《建立良好的公共秩序》這一課的教學(xué)中得到了很好的落實(shí)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“小球逃生實(shí)驗(yàn)”這個(gè)話(huà)題，讓學(xué)生結(jié)合情境說(shuō)說(shuō)最快逃生的秘訣，再創(chuàng)設(shè)枯井逃生的情境，讓學(xué)生在有趣的設(shè)想中體會(huì)到秩序的重要。再以“游戲需要秩序，咱們的公共生活同樣需要秩序?！表樌貙?dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。接著出示幾個(gè)孩子們常見(jiàn)公共生活場(chǎng)景，討論在這三種不同的情景中，分別應(yīng)該遵守哪些公共秩序？再結(jié)合情境，體會(huì)秩序的作用。然后創(chuàng)設(shè)不同情境，體會(huì)公共標(biāo)志的作用。在時(shí)事評(píng)述環(huán)節(jié)，王老師與學(xué)生就“快樂(lè)學(xué)習(xí)”這一話(huà)題展開(kāi)互動(dòng)，讓孩子們明白，快樂(lè)學(xué)習(xí)不是單純地指學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過(guò)程，而是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到增長(zhǎng)知識(shí)的快樂(lè)和解決問(wèn)題的成就感。</p> <p class="ql-block"> 一堂好課必定是內(nèi)化于心，外化于行的，孩子們課堂情至深處自然而發(fā)的笑與淚是此次練兵實(shí)效的最好答案。我們思政課教師將牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，守正創(chuàng)新，堅(jiān)持做好育人基業(yè)。</p>