【和融課程】溢彩童年，活力無限——游戲主題二

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魯迅先生說：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤薄?lt;/p> 高爾基說：“游戲是兒童認(rèn)識世界的途徑，他們生活在這個世界里，并肩負(fù)有改造他的使命”。 《義務(wù)教育課程方案》中提出加強(qiáng)學(xué)段銜接。注重幼小銜接，基于對學(xué)生在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評估，合理設(shè)計小學(xué)一至二年級課程，注重活動化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計。 愛玩本是兒童的天性，為了發(fā)掘孩子們的興趣，培養(yǎng)孩子們的反應(yīng)能力，和融課程二年級項目組全體成員在課程規(guī)劃和教學(xué)實踐中用實際行動扎實落實“喜迎二十大，四十在行動”系列活動，如期進(jìn)行了游戲主題。 　　結(jié)合八大概念，本次游戲主題選擇了三個聚合概念：功能聯(lián)系觀點，根據(jù)三個聚合概念設(shè)定了三條基本理解： 1.人們通過游戲?qū)W習(xí)、做事并從事創(chuàng)造。 2.人們在游戲過程中建立規(guī)則，增進(jìn)交往。 3.沉迷游戲有損身心健康。 　　開始我們圍繞第一個基本理解展開活動，從小到大，游戲一直陪伴著我們，帶給我們歡樂，帶給我們健康，帶給我們知識，帶給我們的很多很多。這么多的游戲，我們來給認(rèn)認(rèn)字，分分類吧！ 　　了解游戲名稱和規(guī)則可以從古詩中…… 　　了解游戲名稱和規(guī)則可以從同學(xué)的口中…… 　　本次任務(wù)結(jié)合二年級道德與法治課本，感受傳統(tǒng)游戲，引發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解游戲隨著時代的發(fā)展而變化，但是游戲的功能是不變的。 　　了解游戲名稱和規(guī)則可以從詢問爺爺奶奶爸爸媽媽…… 　　了解游戲名稱和規(guī)則可以從網(wǎng)絡(luò)中…… 　　了解游戲名稱和規(guī)則可以從繪本中…… 　　認(rèn)識了游戲，我們還要學(xué)會分享我們自己的游戲，看看我們的同學(xué)會分享什么樣的游戲呢？ 　　了解了這么多的游戲，一定要玩一玩，讓我們一起看看學(xué)生們的表現(xiàn)吧！ 　　學(xué)生自行體驗游戲，在玩游戲的過程中發(fā)現(xiàn)了一些問題，無規(guī)則無秩序的游戲給孩子們帶來了很多麻煩，所以玩游戲就需要在規(guī)則的促使下完成，同學(xué)們玩法和規(guī)則，再次體驗有秩序地做游戲了，同學(xué)們玩得不亦樂乎。發(fā)現(xiàn)公約的好處，同學(xué)們深刻地體會到了“規(guī)則影響游戲的開展”。 　　你都知道哪些有趣的游戲呢？上網(wǎng)查查資料，或者問問身邊的大人，搜集一些游戲項目吧！ 　　有的同學(xué)說可以按照游戲人數(shù)，有的同學(xué)說可以按照游戲的玩法，有的同學(xué)說可以按照游戲的道具……同學(xué)們充分發(fā)散大腦思維，積極踴躍回答，讓人震撼。為了更好的來對游戲分類歸納，我們小組討論合作，完成思維導(dǎo)圖。 　　介紹一種你最喜歡的游戲？它的游戲規(guī)則是什么？游戲過程是什么樣子的？ 　　了解各個國家流行的游戲，選擇不同國家的游戲，用T型圖畫一幅國內(nèi)外游戲的對比圖片（同款游戲進(jìn)行對比），并教別人如何玩？ 　　1．展示戶外游戲：請小朋友們創(chuàng)作操場游戲圖片，展示戶外玩的游戲和活動，然后把每個孩子完成的作品貼在一張更大的紙上（戶外游戲剪貼簿）； 2．調(diào)查電子游戲：介紹該款電子游戲的特別之處，說明為什么吸引人； 　　這次的游戲活動非常成功，收獲也是滿滿的，玩一種游戲，體驗一份愉悅，更是明白一些事理！ 兒童不是用規(guī)則可以教得好的，因為規(guī)則總是容易被他們遺忘，但是習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。 巨匠是在嚴(yán)格的規(guī)矩中施展他的創(chuàng)造才能的。在這低年級還可以塑造的階段中，通過“游戲”的方式，讓這些“規(guī)則”們深深的融入孩子們的骨血，與孩子們一同成長，他們也將綻放的更加燦爛！ 撰稿人：張榮君審核人：主父國情王春梅