<p class="ql-block">教師朗讀者：何榮奎</p> <p class="ql-block"> 本書是著名教育專家李鎮(zhèn)西三十年教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，全方位闡述了李鎮(zhèn)西的教育觀、學(xué)生觀以及班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康，語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐，其中有的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心?！鞍寻嘀魅蔚臋?quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集體權(quán)威”“班級(jí)管理要以法治取代人治”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是師愛之源”“教育呼喚民主、科學(xué)、個(gè)性”……其“愛心、民主”教育、素質(zhì)教育的思想和實(shí)踐讓廣大教師感動(dòng)、折服，“未來班”的模式演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷，令人向往，很多身處迷茫中的教師表示從中找到的方向，看到了未來和希望。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 愛是永恒的教育理念</p><p class="ql-block"> 一個(gè)真誠(chéng)的教育者，同時(shí)必定又是一位真誠(chéng)的人道主義者，素質(zhì)教育首先是充滿人情、人道、人性的教育，一個(gè)受孩子衷心愛戴的老師一定是一位最富有人情味的人，只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤(rùn)童心。離開了情感，一切教育都無從談起。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)生心理健康教育</p><p class="ql-block"> 如果教師對(duì)學(xué)生具有了真誠(chéng)的信任與尊重。學(xué)生就會(huì)感到一種人格的尊嚴(yán)。他們中自卑、自私、孤獨(dú)、膽怯，抑郁等心理問題的產(chǎn)生率就會(huì)大大降低。同時(shí)，如果學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生的朋友般的信賴，他們就會(huì)主動(dòng)的向教師敞開心扉，訴說自己的喜怒哀樂，這有利于教師隨時(shí)了解學(xué)生的心靈，及時(shí)幫助他們解除心里煩惱。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">提高教師素養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 我們承認(rèn)教師不是完人，只有教育者隨時(shí)隨地意識(shí)到自己的不足，才真正有利于教師的不斷完善。學(xué)生童心的保持，個(gè)性的發(fā)展，思想的成熟，能力的培養(yǎng)……都離不開教育。但這種教育不應(yīng)該是教師的居高臨下與學(xué)生俯首帖耳，而應(yīng)該是教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)，再明確一點(diǎn)說，就是就是民主的教育，就是教師在向?qū)W生學(xué)習(xí)的過程中教育學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 本書集中展示了作者的教育教學(xué)思想、藝術(shù)和具體操作方法。作者的教育表達(dá)樸實(shí)、詩(shī)意、形象而充滿激情。他擅長(zhǎng)把理性的思考傾注于一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人的故事里。作者的教育思想、教育機(jī)制、教育技巧、教育情感融會(huì)其中，發(fā)人深省，撼人心魄。</p> <p class="ql-block"> 編輯：何榮奎</p><p class="ql-block"> 審核：桑靖</p><p class="ql-block"> </p>