勞動(dòng)，不僅僅意味著實(shí)際能力和技巧，而且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng)?！K霍姆林斯基<br> “五一”過(guò)后，疫情來(lái)襲，居家抗疫，線上學(xué)習(xí)。 二七區(qū)長(zhǎng)江東路第三小學(xué)結(jié)合全省首個(gè)勞動(dòng)教育周的主題“勞動(dòng)淬煉成長(zhǎng) 實(shí)踐創(chuàng)造幸?！保_(kāi)啟“勞動(dòng)教育周”的課程之旅。 <h3 style="text-align: center">打卡勞動(dòng)清單推薦</h3> 陶行知說(shuō)：“人有兩個(gè)寶，雙手和大腦。 雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。 用手又用腦，才能有創(chuàng)造?！苯Y(jié)合學(xué)校的線下勞動(dòng)課程，學(xué)校號(hào)召大家用實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)生活，致敬勞動(dòng)者，傳承勤勞好家風(fēng)，在家中積極參與勞動(dòng)實(shí)踐，做力所能及的家務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)“家務(wù)小能手”。 勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)重要組成部分，是貫徹落實(shí)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容，是將核心素養(yǎng)落地的重要研究課題。正如習(xí)近平主席所說(shuō):“幸福是奮斗出來(lái)的，勞動(dòng)最光榮”。在這個(gè)特殊的居家抗疫、學(xué)習(xí)生活里，同學(xué)們與勞動(dòng)為友，與勞動(dòng)結(jié)伴，積極參加勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，磨煉意志、接受鍛煉，為培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為美好幸福的人生奠基。