<p class="ql-block">沒有最好的課，只有更好的課，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)課評比的意義也就在這里。近階段執(zhí)教老師提供的每堂公開課，對于執(zhí)教者和聽課者來說同樣是彌足珍貴的，我們無須去比較誰的課好，誰的課不好，只要通過參與聽課和評課活動，帶回去一些課堂教學(xué)中的借鑒和思考，進而使我們的課能演繹出“網(wǎng)絡(luò)常態(tài)下的公開課”，那就是有價值的，有意義的。感謝老師們的努力??。</p> <p class="ql-block">葛芮含老師當(dāng)堂訓(xùn)練</p> <p class="ql-block">曹園老師問題導(dǎo)學(xué)</p> <p class="ql-block">曹園老師主題總結(jié)升華</p> <p class="ql-block">曹園老師過程講解</p> <p class="ql-block">陳兆環(huán)老師過程講解</p> <p class="ql-block">張楠老師過程講解</p> <p class="ql-block">張楠老師過程講解</p> <p class="ql-block">在新的教學(xué)改革形勢下，我們的課堂教學(xué)是不是也要像公司、商場、農(nóng)場、企業(yè)一樣，同樣需要經(jīng)營的理念？我們很多老師之所以在課堂教學(xué)中找不到樂趣，找不到出路，是不是缺乏一種經(jīng)營的意識和經(jīng)營的策略？</p><p class="ql-block">課堂可以算作學(xué)校中最為平常、最為細小的細胞，教師每天都在課堂中生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)時光大多在課堂上度過，正是因為它的“貌不驚人”、“見多不怪”，才使得我們不經(jīng)意間忽視了對課堂內(nèi)涵的挖掘。</p><p class="ql-block">課堂的本質(zhì)是什么？我認為，課堂除了傳承人類的經(jīng)驗之外，也在喚醒著人們更多的潛能和生命之間的對話。悟透了課堂的本質(zhì)，才能夠把握住教育的規(guī)律，洞察和解決更多教育教學(xué)的實際問題，也更有魄力去創(chuàng)造更多的教育效益。提出經(jīng)營課堂的理念，就是為了讓課堂返璞歸真，回歸正軌。</p>