【筑夢?教研】“研”以致遠(yuǎn)共成長，同心奔赴向未來

醒潤-筑夢〔朱華老師工作室〕

“研”以致遠(yuǎn)共成長，同心奔赴向未來——工作坊校際教學(xué)交流研討活動簡報 　　四月芳菲盡，五月絮升華。為了加強(qiáng)區(qū)際校際交流，拓寬教研渠道，實現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展的目標(biāo)，5月7日，陜西省學(xué)科帶頭人朱華受邀帶領(lǐng)工作坊成員左會莉、趙琴赴銅川新區(qū)梅樂園學(xué)校開展校際教學(xué)交流研討活動。 工作坊核心成員、陜西省教學(xué)能手、耀州區(qū)北街小學(xué)左會莉老師執(zhí)教一年級語文《要下雨了》，左老師秉承“學(xué)生為主”的課堂教學(xué)理念，緊扣單元訓(xùn)練目標(biāo)設(shè)計教學(xué)活動。巧妙地結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景說話，潛移默化地讓學(xué)生會讀疑問句、感嘆句，會用語氣助詞提問并回答，有效強(qiáng)化了學(xué)生的語感。整個教學(xué)過程，既關(guān)注學(xué)生知識的習(xí)得，又注重能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。貼切多樣的課堂評價語為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)、成長氛圍。 　　工作坊青年骨干教師、照金紅軍小學(xué)趙琴老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)《動手做（二）——認(rèn)識七巧板》，課堂設(shè)計充分考慮學(xué)生的年齡特點，體現(xiàn)在玩中學(xué)，利用魔術(shù)和闖關(guān)游戲激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，學(xué)生熱情高漲，并且利用七巧板擺出守株待兔的故事，在數(shù)學(xué)課堂滲透德育，最后讓學(xué)生用七巧板為自己設(shè)計書架，學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力及審美都得到了鍛煉和提高。 　　精彩的課堂展示之后，活動進(jìn)入到第二環(huán)節(jié)，老師們進(jìn)行了分組討論、評課分享，大家暢所欲言，思維在碰撞，認(rèn)識在提升。聽課老師們對左會莉、趙琴兩位老師富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計給予了充分的肯定，對她們?nèi)艿木C合素質(zhì)、精準(zhǔn)的課堂表述給予了高度贊譽(yù)。 　　朱華老師作了題為《傾情筑夢，幸福前行——談教師成長的策略與途徑》的專題講座，在講座中她指出讀書的重要性，提倡老師多讀書，讀好書，要使自己成為一個“雜家”，拓展視野，修煉技能，從而成長為專家型教師。最后，朱華老師寄語青年教師要用“有志者，事竟成，破釜沉舟，百萬秦關(guān)終屬楚”的魄力和“有心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的毅力，以及“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的行動力來證明自己，收獲滿滿的幸福感。 　　水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。本次校際教學(xué)交流研討活動為教師專業(yè)發(fā)展搭建了良好的平臺，促進(jìn)了教師的交流、思維的碰撞、資源的共享，提升了教學(xué)理念、拓展了教學(xué)視野。今后，照金紅軍小學(xué)將繼續(xù)優(yōu)化整合教師資源，實現(xiàn)示范引領(lǐng)、整體提升，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)生發(fā)展保駕護(hù)航。撰稿：趙琴