<p class="ql-block"> 《小數(shù)的意義和性質(zhì)》這一單元概念很多，所以讓孩子們嘗試用思維導(dǎo)圖來整理本單元的知識點。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">如何做數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 1.對學(xué)過的數(shù)學(xué)章節(jié)知識進行整體的回顧和梳理。目的在于清楚地了解本章學(xué)了哪些知識，這些知識之間有怎樣的聯(lián)系，進而提煉出關(guān)鍵知識點和重難點。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 2.思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)可大可小，主題是總的框架，在主題的框架下再細分出多個分支，每個分支就是一張迷你思維導(dǎo)圖，上面再有更細致的知識點。同時，可以選擇自己喜歡的主題、線條、色彩，使思維導(dǎo)圖更加豐富有趣，富有生命力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 3.借用思維導(dǎo)圖進行分析，查缺補漏?？纯醋约赫莆樟四男?，哪些還有缺陷需要進一步彌補，哪些要重點復(fù)習(xí)、重點訓(xùn)練，將這些內(nèi)容都在思維導(dǎo)圖上面做出清晰、明確的標(biāo)注，便于制定整體的學(xué)習(xí)計劃。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"> 4.“精練”，就是針對薄弱的知識點，有重點有針對性的做練習(xí)?！胺此肌保侵冈谧鲱}的過程中多想一想：它考查了哪些數(shù)學(xué)知識；數(shù)學(xué)題目是否有“一題多解”和“多題一解”，其數(shù)學(xué)結(jié)論是否還可以遷移、舉一反三等等。</span></p> <p class="ql-block">3班作品</p> <p class="ql-block">4班作品</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)家希爾伯特說過，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識總是通過自己的思考來發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的。學(xué)生的歸納與概括能力并不是一朝一夕能夠獲得的，每次的這類作業(yè)都請嘗試著靜下心來，將所學(xué)的知識梳理、整合、繪制成思維導(dǎo)圖，認(rèn)真做、用心做，相信你會從中獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。</p>