“幼小銜接，我們在行動(dòng)”——城南幼兒園金榜大班課程實(shí)錄新干縣城南幼兒園金榜分園 <p class="ql-block">大班幼兒即將步入小學(xué)，“幼小銜接”是兒童成長路上的重要階段，對兒童后繼學(xué)習(xí)與健康成長具有重要作用。聚焦社會(huì)交往、自我調(diào)控、學(xué)習(xí)品質(zhì)等入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，引導(dǎo)幼兒通過自主體驗(yàn)、合作探究等方式探索活動(dòng)化、游戲化、生活化的教學(xué)方式，為幼兒搭建入學(xué)適應(yīng)的階梯，幫助幼兒積極主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)生活。</p><p class="ql-block">我們聚焦主題“做自己的主人”，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)分辨，喚起幼兒的天然秩序感和對生活的原始熱情。</p> 做自己的主人 <p class="ql-block">我們都是家的一份子，孩子從小都對家務(wù)充滿了原始的熱情，著名兒童心理學(xué)家皮亞杰說：“認(rèn)識是由行動(dòng)得來的?！惫芾砗米约旱奈锲?，就像吃飯、喝水、穿衣服一樣，是屬于自我功能的一部分，是孩子們只要稍加練習(xí)就能獲得的能力。讓整理變成日常的習(xí)慣，從我的家到我的學(xué)校，整理就在身邊。</p> 曬曬我的家 <p class="ql-block">請曬一曬自己的家吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">請小朋友看一看，圖片中的家給我們怎樣的感受？</span></p> <p class="ql-block">李籽諾：書本放的很亂，看起來不整齊。</p><p class="ql-block">聶雯菡：亂七八糟的。</p><p class="ql-block">李泫雅：桌子上又有玩具又有書本，沒有分類放好。</p><p class="ql-block">鄒欣冉：感覺亂七八糟的，看的心情都亂糟糟的。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">你更喜歡干凈整潔的家還是亂糟糟的家?為什么？亂糟糟的家，怎么辦？</span></p><p class="ql-block">周曉辰：我喜歡干凈整潔的家，像搬了新家一樣。</p><p class="ql-block">鄧予馨：干凈整潔的家像寶石一樣亮晶晶，如果變得很亂，我就會(huì)去整理。</p><p class="ql-block">李可馨:我喜歡干凈整理的家，這會(huì)讓我感覺很舒服。</p><p class="ql-block">彭昕皓：我喜歡亂糟糟的家，這讓我感覺很有安全感，但是亂糟糟有時(shí)會(huì)給我們帶來很多麻煩。</p><p class="ql-block">陳少輝：我家本來就亂糟糟，我可以嘗試整理下看看感覺有什么不一樣。</p> <p class="ql-block">如果亂糟糟的家看起來會(huì)讓人心情不愉快，那就一起來整理吧！</p> <p class="ql-block">看看，這是我們自己整理的小書桌喲，我們還是很棒的吧！</p> <p class="ql-block">看看我們整理的還不錯(cuò)吧</p> 進(jìn)門整理清單 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">你們進(jìn)門之后都做了哪些重要的事情？</span></p><p class="ql-block">徐彥升：我會(huì)把作業(yè)先完成。</p><p class="ql-block">張靜萱：先整理自己的書包然后再看會(huì)書。</p><p class="ql-block">李奕坤:吃完飯后我會(huì)去散會(huì)步。</p><p class="ql-block">陳俊宇：我媽媽會(huì)讓我先把該做的事情先完成。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">你能說出這些事情先后順序嗎？</span></p><p class="ql-block">李淑婷：回家是先換鞋再吃飯。</p><p class="ql-block">黃淩熙:我覺得我要先把老師布置的作業(yè)先完成。</p><p class="ql-block">謝露漫：我會(huì)先畫畫，在做自己喜歡做的事情。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我們可以怎么去記錄自己每天要做的這些事？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(25, 25, 25);">黃藝菲</span>：我覺得可以每天做一個(gè)記錄。</p><p class="ql-block">鄧可昕：我們可以每天畫下自己要做的事情是什么，然后打鉤。</p><p class="ql-block">廖梓豪：我們可以做一個(gè)這樣的表格。然后做了的事情就記錄打鉤，這樣就不需要每天都畫了。</p> <p class="ql-block">來看看我們做的進(jìn)門整理清單吧！</p> 我的清單分享 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">你們在家是怎樣整理的？</span></p><p class="ql-block">謝晨明：我在家的時(shí)候，我和媽媽一起拖地吸地。</p><p class="ql-block">姚宸旭:有時(shí)候我收玩具的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)幫我一起。</p><p class="ql-block">王子騰：我和姐姐一起整理用完的玩具。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">請分享你的進(jìn)門整理清單</span></p><p class="ql-block">聶嘉穎：我的清單上面記錄了很多的事情，我把做作業(yè)的事情記錄在里面了。</p><p class="ql-block">陳婉茹：這是我的整理清單，有看書畫畫、講故事。</p><p class="ql-block">鄒璐辰：我每次都把最重要的事情先完成，然后再記錄。</p><p class="ql-block">陳嘉?。何腋杏X我進(jìn)門以后要做很多的事情，都沒有那么多的事情完成。</p> <p class="ql-block">上臺分享自己制作的進(jìn)門整理清單</p> <p class="ql-block">看似一次簡單的分享，但是卻能從孩子身上看到在家實(shí)施的情況，完整大膽的講述自己在進(jìn)行進(jìn)門整理的過程也考驗(yàn)著孩子的語言表達(dá)能力。</p> 抽簽分工 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我們班也有很多亂糟糟的地方，你們有什么辦法可以整理嗎？</span></p><p class="ql-block">陳嘉?。何覀兛梢宰灾鬟x擇自己想要去整理的區(qū)域。</p><p class="ql-block">饒希漫：我可以先做一個(gè)計(jì)劃再進(jìn)行整理。</p><p class="ql-block">李籽諾:可以從干凈的地方先整理，然后亂的地方大家在一起整理。</p><p class="ql-block">聶雯菡：我覺得我們可以分組進(jìn)行整理?？纯凑l整理的快。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">人那么多，游戲時(shí)怎么進(jìn)行人員分配？</span></p><p class="ql-block">李泫雅：分組，每一組一個(gè)隊(duì)長。</p><p class="ql-block">鄒欣冉：自己選擇哪個(gè)區(qū)域就整理哪里。</p><p class="ql-block">周曉辰：自己選擇整理。</p><p class="ql-block">鄧予馨：我們可以一起整理。</p> <p class="ql-block">我們進(jìn)行了小組分工的形式</p> <p class="ql-block">分組完成后，就開始行動(dòng)起來吧！不放過任何一個(gè)角落，要把教室整理的整整齊齊的！</p> 整理小分隊(duì) <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我們一周都在學(xué)整理，那還有哪些地方很臟，需要整理？</span></p><p class="ql-block">李泫雅:我發(fā)現(xiàn)好多的戶外玩具都沒有找到家。</p><p class="ql-block">鄒欣冉：我們昨天玩的抽簽分工的游戲整理了我們班，那小班的弟弟妹妹班上要不要整理一下呢？</p><p class="ql-block">周曉辰：還有我們的戶外區(qū)域都長滿了雜草。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我們?nèi)バ≈邪嗟艿苊妹冒嗌险碓趺从涗洠?lt;/span></p><p class="ql-block">鄧予馨：我們可以推選出一個(gè)小隊(duì)長做監(jiān)督。</p><p class="ql-block">彭昕皓：可以在我們的表格上寫上哪個(gè)班。</p><p class="ql-block">陳少輝:如果我們做好的話就在上面打個(gè)勾。</p> <p class="ql-block">來到弟弟妹妹的班級，孩子們細(xì)心的觀察著弟弟妹妹班上的區(qū)域想著如何整理，耐心的分類、歸位、擺整齊。</p> <p class="ql-block">用自己的方式記錄下來</p> <p class="ql-block">孩子們對于學(xué)整理有了一定的了解，但是真正的要堅(jiān)持整理這是一件特別不容易的事情呢，這離不開家長的陪伴和堅(jiān)持。學(xué)會(huì)整理，學(xué)會(huì)整理自己的時(shí)間，學(xué)會(huì)自我整理，這為后面的課程及進(jìn)入小學(xué)打下基礎(chǔ)。請保持孩子對家務(wù)的原始熱情吧！讓我們的孩子將整理變成習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">當(dāng)孩子們越長越大，他們的物品也越來越多，該如何整理孩子的物品呢？我相信這是令很多人頭疼的事情。那是否有很多家長會(huì)一味的為幼兒包辦呢？每個(gè)小朋友都是帶著秩序感來到這個(gè)世界，他們喜歡住在整齊的房子里，也具備管理它的能力。為了提高孩子們的自主生活管理能力，做自己的小主人，為進(jìn)入小學(xué)的前期準(zhǔn)備，于是就有了我們的小組活動(dòng)“面包折疊法”“次日物品清單”，“抽簽分工2.0”之后我們的暢游“小小整理師”一場來自整理的比賽就要拉開帷幕，盡請期待吧！</p> 面包折疊 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">怎么樣可以讓堆在那里的衣服變得整齊？</span></p><p class="ql-block">徐彥升： 可以把衣服掛起來。</p><p class="ql-block">張靜萱：把衣服疊起來放在床上。</p><p class="ql-block">李藝?yán)ぃ喊岩路M(jìn)書包里。</p><p class="ql-block">陳俊宇： 把衣服卷起來。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">你們是怎樣疊衣服？</span></p><p class="ql-block">李淑婷：我會(huì)先把衣服放平，然后對折。</p><p class="ql-block">黃淩熙：我會(huì)把衣服折成一個(gè)小小的像枕頭一樣。</p><p class="ql-block">謝露漫：我會(huì)先把衣服的袖子交叉，然后上下對折。</p> <p class="ql-block">我們在學(xué)習(xí)面包折疊法</p> <p class="ql-block">這是我們自己折好的衣服哦，是不是很整齊呢。</p> 次日物品清單 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">分享次日物品清單，你的書包里都裝了些什么？你是怎么放這些物品的？”</span></p><p class="ql-block">黃藝菲：我書包里有吸汗巾和換的衣服 。</p><p class="ql-block">鄧可昕：我書包有干凈的襪子和吸汗巾。</p><p class="ql-block">廖梓豪:我書包有吸汗巾 口罩 衣服。</p> <p class="ql-block">跟老師同學(xué)們分享我?guī)淼奈锲贰?lt;/p> <p class="ql-block">小朋友們通過這次的活動(dòng)，執(zhí)行能力更強(qiáng)了，在每一次出門之前都能養(yǎng)成充分準(zhǔn)備的習(xí)慣，能對照清單檢查自己第二天需要帶的物品，做好計(jì)劃，執(zhí)行的時(shí)候就不會(huì)慌張。</p> 小小整理師 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我們怎么才能把物品整理的又快又好？</span></p><p class="ql-block">謝晨明：我們需要到一個(gè)寬敞的地方。</p><p class="ql-block">姚宸旭：可以用學(xué)過的整理方法。</p><p class="ql-block">王子騰：平時(shí)要多練習(xí)才能又快又好</p><p class="ql-block">聶嘉穎:我們可以來進(jìn)行一個(gè)比賽。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我們可以舉行哪些項(xiàng)目的比賽？</span></p><p class="ql-block">鄒璐辰：可以整理衣服</p><p class="ql-block">陳婉茹:可以整理區(qū)域</p><p class="ql-block">陳嘉?。赫碛變簣@很亂的地方比賽。</p><p class="ql-block">饒希漫：整理玩具比賽。</p> <p class="ql-block">比賽第一輪：</p><p class="ql-block">孩子們在進(jìn)行面包折疊法</p> <p class="ql-block">比賽第二輪：</p><p class="ql-block">書包大瘦身，看看整理的怎么樣？</p> <p class="ql-block">比賽第三輪：</p><p class="ql-block">精英賽PK</p><p class="ql-block">猜猜誰能獲得“小小整理師”</p> <p class="ql-block">看我們自信的舉手</p> <p class="ql-block">最后的成果展示，還是很棒的吧</p> <p class="ql-block">恭喜三位小朋友獲得“小小整理師”的稱號</p> <p class="ql-block">結(jié)束的只是一次比賽，我們在比賽當(dāng)中都變得更厲害了，通過我們的雙手，身邊的事物都變得更美好了，我相信我們每個(gè)人都是一個(gè)小小整理師。</p> 一平米夢想 <p class="ql-block"> “什么是私人領(lǐng)地？”“私人領(lǐng)地對于孩子而言意味著什么？”幫助孩子去找到那個(gè)“我”，就要給他提供完全屬于他的東西，并予以尊重。孩子只有形成了完整的自我，才會(huì)看到自己和他人的邊界，才會(huì)懂得尊重他人。但是，對于孩子來說，界限比面積更重要，“獨(dú)立”也比“大”更重要。所以哪怕只能在家里找出一平方米，也要把它完完全全的交給孩子。建立邊界，是一切整理的開始，也是幼兒自我管理的開始。</p><p class="ql-block">本周，孩子們將通過“認(rèn)識平面設(shè)計(jì)圖”、“設(shè)計(jì)私人領(lǐng)地設(shè)計(jì)圖”、“我的領(lǐng)地我做主”和“私人領(lǐng)地微觀模型大賽”這幾個(gè)活動(dòng)，讓幼兒明確自己的私人領(lǐng)地，從管理物品慢慢過渡到自我管理，做自己的主人。</p> 設(shè)計(jì)私人領(lǐng)地設(shè)計(jì)圖 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">你知道什么是私人領(lǐng)地嗎？</span></p><p class="ql-block">李籽諾：私人領(lǐng)地就是我一個(gè)住的地方，別人都不可以來。</p><p class="ql-block">聶雯菡：私人領(lǐng)地里面放的東西都是我自己的。</p><p class="ql-block">李泫雅：私人領(lǐng)地就是屬于我自己的，就像私人物品一樣。</p><p class="ql-block">鄒欣冉：私人領(lǐng)地就是我的寶藏基地啊。</p><p class="ql-block">周曉辰：私人領(lǐng)地就是我一個(gè)人待的地方，就可以想做什么做什么了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">你想把家里的哪個(gè)地方從設(shè)置成你的私人領(lǐng)地？</span></p><p class="ql-block">鄧予馨：我早就想好了，我的私人領(lǐng)地要放在我家客廳的窗戶下面，有一個(gè)像“6”一樣的形狀，就和我的學(xué)號一樣。</p><p class="ql-block">李可馨：我的私人領(lǐng)地要放在我的書房里面。</p><p class="ql-block">彭昕皓：我有一個(gè)玩具房，里面都是我的玩具，那里就是我的私人領(lǐng)地。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">你要怎么設(shè)計(jì)自己的私人領(lǐng)地呢？要怎么擺放私人領(lǐng)地里的物品？</span></p><p class="ql-block">陳少輝：要把我們的東西分類好，一樣的放在一起。</p><p class="ql-block">徐彥升：要把衣服全部都放進(jìn)衣柜里，書也要全部放在書架上，不能隨便亂扔。</p><p class="ql-block">張靜萱：我要在我的私人領(lǐng)地中間放一頂帳篷，這樣我就可以在里面休息和看書了。</p> <p class="ql-block">幼兒繪制私人領(lǐng)域設(shè)計(jì)圖</p> 私人領(lǐng)地公約 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">你想給你的私人領(lǐng)地取一個(gè)怎樣好聽的名字？</span></p><p class="ql-block">李奕坤：我的私人領(lǐng)地的名字叫做小旋風(fēng)。</p><p class="ql-block">陳俊宇：我的私人領(lǐng)地叫做火焰山。</p><p class="ql-block">李淑婷：我給它取了一個(gè)特別好聽的名字，叫做月亮船。</p><p class="ql-block">黃淩熙：我的私人領(lǐng)地就叫做“黃淩熙的小家”。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">要怎么讓大家知道這個(gè)私人領(lǐng)地是屬于你的？</span></p><p class="ql-block">謝露漫：要在私人領(lǐng)地的門口貼上我的名字。</p><p class="ql-block">黃藝菲：做一個(gè)門牌號。</p><p class="ql-block">鄧可昕：那我們可以在標(biāo)識牌上寫上我們私人領(lǐng)地的名字。”</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">你的私人領(lǐng)地是否需要公約？為什么？</span></p><p class="ql-block">廖梓豪：我覺得需要，就像在家里我們有公約，在區(qū)域里面也有區(qū)域規(guī)則。</p><p class="ql-block">鄒宇卓：我覺得也要，因?yàn)槲也幌胱寗e人亂動(dòng)我的東西。</p><p class="ql-block">謝晨明：進(jìn)入我的私人領(lǐng)地要脫鞋。</p> <p class="ql-block">請幼兒主動(dòng)大膽的展示自己制作的私人領(lǐng)地牌</p> 私人領(lǐng)地微觀模型大賽 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">這次微觀模型比賽你要用什么材料來搭建你的模型？</span></p><p class="ql-block">姚琛旭：這次我?guī)砹撕枚嗾惩吝€有吸管呢！”</p><p class="ql-block">王子騰:我?guī)Я艘粋€(gè)大紙箱還有氣球。</p><p class="ql-block">徐彥升：老師，看我，媽媽給我準(zhǔn)備了好多小樂高，我要用這些小樂高拼一個(gè)最厲害的私人領(lǐng)地。</p><p class="ql-block">聶嘉穎：我?guī)Я艘粋€(gè)小玩偶，還有我最喜歡的玩具，哦還有一塊小鏡子呢！我的私人領(lǐng)地一定是最漂亮的。</p> <p class="ql-block">小朋友給自己喜歡的作品投票</p> <p class="ql-block">三位小朋友榮獲“私人領(lǐng)地”微觀模型大賽獎(jiǎng)杯??</p> <p class="ql-block">當(dāng)孩子擁有一塊獨(dú)立的空間，無論是大是小，哪怕只有一平米也好，那都是專屬于孩子的夢想小屋。作為一名名正言順的小主人，他的自主權(quán)和責(zé)任感也會(huì)在這個(gè)夢想小屋中得到蔓延。所以本次暢游活動(dòng)，幼兒通過運(yùn)用一些簡單的搭建材料、手工材料創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)屬于他們的私人領(lǐng)地，既然孩子們的“一平米小夢想”已經(jīng)破殼而出，那么老師就要及時(shí)和孩子們的“圓夢大師”——家長們進(jìn)行溝通，讓“一平米小夢想”在家里安家落戶。</p> <p class="ql-block">幼小銜接，我們在行動(dòng)，潛移默化、循序漸進(jìn)地幫助幼兒做好身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)等各方面準(zhǔn)備，幫助幼兒積極主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)生活。</p> 整理領(lǐng)地私人我們幼兒孩子清單自己物品衣服