《沒有牙齒的大老虎》 ——宜州區(qū)保育院西屏院區(qū)中六班童話劇表演

奧莉微

項目緣起 4月份的閱讀月，孩子們在閱讀打卡時，我們發(fā)現(xiàn)，打卡瀏覽量最多的是《沒牙的大老虎》這本書，孩子們愉快地討論書里的內(nèi)容，童話劇表演要開始了，可是我們要演什么呢？ 語琪：“我想演小白兔還和兔媽媽！” 宏澤:“我想演沒牙的大老虎！” 鳴鳴：“我想演大灰狼。” 大家你一言我一語，那就來投票吧！ 　　投票結(jié)果新鮮出爐，《沒有牙齒的大老虎》那我們就表演這個吧～。 項目前期思考 　　幼兒的興趣需求：從閱讀打卡以后，活動時的交談看得出幼兒對該故事的喜歡溢于言表?！稕]有牙齒的大老虎》這是一個情節(jié)有趣，形象鮮明突出的故事，故事中透露著老虎的愚蠢和狐貍的聰明,容易吸引幼兒的學習興趣。 故事的發(fā)展價值：《沒有牙齒的大老虎》讓孩子了解養(yǎng)成良好飲食及衛(wèi)生習慣的重要性。 項目脈絡 　　我們預設了以下項目脈絡： 　　表演童話劇《沒有牙齒的大老虎》需要做哪些準備呢？——我知道！需要有劇本才能表演呢。——我在網(wǎng)上看見別的小朋友表演過！得穿上表演的服裝，配上好聽的音樂。——還得有道具，故事里的大老虎最喜歡吃糖了。…… 　　什么是劇本？包含哪些元素？為了能更好地準備童話劇，我們再來一起讀讀《沒有牙齒的大老虎》。 　　故事里都有哪些角色呢？一起來看看。 　　故事里的老虎和狐貍非常生動有趣，大家都想表演，一展風采！于是，我們開展了一場小演員試鏡活動。 　　經(jīng)過小評委的投票，最后主角和配角成功選定。 老虎大王??：韋羅淳 老虎小弟??：蘇詡翔、彭奕燊 狐貍??：黃藍凈妍 大象警官??：黃耀霆 警官助手??：覃凱謙、梁宏澤 　　我們的童話劇里需要那些道具呢？角色的頭飾、老虎媽媽的牙刷、老虎大王的糖果都是我們需要制作的。 　　大家在撕撕、剪剪、貼貼、畫畫的過程中，為我們的童話劇添磚加瓦。 　　教師的思考與支持： 作為教師，我們遵循孩子們的興趣點，從幼兒對不愛刷牙的大老虎充滿好奇到對童話節(jié)劇目的討論，都給予孩子充分的發(fā)言權(quán)，教師作為一個記錄著和協(xié)助者。 表演初嘗試 　　確定演員后，小演員們迫不及待地投入到表演中來。 表演進行時 　　從最初的確定劇本、選角、試鏡到后來的排練，我們終于要上臺表演啦！ 項目實施網(wǎng)絡圖總結(jié)與反思 　　孩子們在教室練習時，現(xiàn)場紀律雖然很好，但是孩子的“靈氣”不足；當我離開教室再返回時，雖然現(xiàn)場有些亂，但是每個孩子都如精靈般靈動，投入狀態(tài)比較好。于是我嘗試著回避，偷偷觀察幼兒的表現(xiàn)，教師的有意“隱退”，給了孩子更為廣闊的活動天地，幼兒能夠在群體活動中更酣暢地進行角色扮演，最大限度地發(fā)揮了幼兒的表演積極性。 總之，童話劇的有效開展與開發(fā)，給幼兒增添了無窮的樂趣，對于培養(yǎng)幼兒的語言能力、社會交往能力、藝術(shù)修養(yǎng)、個人情感等方面具有獨特的作用。為了將童話劇的作用發(fā)揮到極致，我們將不斷創(chuàng)新方法、靈活教學，調(diào)動孩子們的藝術(shù)潛能，讓童話劇真正成為幼兒成長的重要載體。