<p class="ql-block"> 初次到三四班上課，也許是小科老師的緣故，課堂上隨意說(shuō)話(huà)、心不在焉，讓人頭疼無(wú)助。你想著面帶微笑，靜待花開(kāi)，忍著忍著就要河?xùn)|獅吼，雞飛狗跳，老師的失態(tài)也許讓惡搞孩子摸到了底線(xiàn)，他們以一副勝利者的姿態(tài)竊竊而笑。恩不足以動(dòng)人，威不敢輕怒，安安靜靜上節(jié)課真難，上節(jié)小科更難。這樣的紀(jì)律，怎么落實(shí)質(zhì)量和素養(yǎng)提升，難道我的課就無(wú)藥可救了嗎？每節(jié)課后都帶著一絲挫敗在反思。 </p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)《我家的好鄰居》一課，“活動(dòng)園”提到“六尺巷”的故事，有孩子問(wèn)這個(gè)故事講了什么。難得有他們想聽(tīng)的東西，我便從“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨，萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇?！边@四句詩(shī)引入故事，娓娓道來(lái)。孩子第一次聽(tīng)課這么認(rèn)真，并且能理解得如此精準(zhǔn)：謙讓、體諒、大度、不仗勢(shì)欺人、以德化人等。這些《道德與法治》課上想達(dá)成的教育目標(biāo)，在故事中他們深刻領(lǐng)悟。原來(lái)不是他們不愿聽(tīng)課，而是他們對(duì)空洞的說(shuō)教產(chǎn)生了抗體，或者麻木得不再敏感，改變教學(xué)方法，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，才能再現(xiàn)理想的課堂。從此，我便把故事引進(jìn)了我們的課堂。學(xué)習(xí)《我很誠(chéng)實(shí)》，給他們講述自愿替朋友坐牢的“皮斯阿司的結(jié)局”，體會(huì)誠(chéng)信和信任，學(xué)習(xí)《愛(ài)心的傳遞者》，我用“紅色玻璃球”幫助他們理解關(guān)愛(ài)和同情他人的學(xué)問(wèn)，幾節(jié)課下來(lái)，慢慢看到學(xué)生魂歸課堂的樣子。</p><p class="ql-block"> 班里的曉航，思維活躍，上課發(fā)言積極，就是懶得出奇，除了發(fā)個(gè)言外，不愿做學(xué)習(xí)上的任何事情。書(shū)不讀，字不寫(xiě)，還引以為豪。學(xué)習(xí)《我是獨(dú)特的》，讓大家說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。他有點(diǎn)驕傲地自我介紹：“我的優(yōu)點(diǎn)是很聰明，我的缺點(diǎn)是很懶。”同學(xué)們哄堂大笑，他卻得意洋洋，不知是得意他的小聰明，還是敢于直白的勇敢。正是因?yàn)檫@樣的認(rèn)識(shí)，他做事總是潦草應(yīng)付，上課隨心所欲。順勢(shì)我講了《一根鐵釘毀滅一個(gè)國(guó)家》的故事。“失了一顆鐵釘，丟了一只馬蹄鐵；丟了一只馬蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，損了一位國(guó)王；損了一位國(guó)王，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)帝國(guó)?！蹦菆?chǎng)慘烈的王位爭(zhēng)奪戰(zhàn)，那個(gè)因一顆鐵釘失掉整個(gè)帝國(guó)的理查三世，帶給孩子深深的思考。大事必做于細(xì)，注重細(xì)節(jié)，麻痹大意，事無(wú)巨細(xì)等等，孩子們說(shuō)得非常到位?！胺此家幌略蹅冏约河袥](méi)有值得警醒的？”我叫起若有所思的小航，“我寫(xiě)字不好，潦草，筆畫(huà)不規(guī)范，卷面不整潔，考試就吃虧。以后我要改正。”從凝重的表情上看，這是他發(fā)自肺腑的自我反思。那節(jié)課，小航交上來(lái)的作業(yè)確實(shí)是努力寫(xiě)的，課堂上也沒(méi)有那種小聰明式的搗亂。也許改變不一定能持久，但他已經(jīng)有了改變的意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)槁?tīng)進(jìn)故事，從而懂得你的教導(dǎo)，當(dāng)故事走進(jìn)課堂，當(dāng)教學(xué)為孩子而定教法時(shí)，一切都變得美好起來(lái)。在備課的時(shí)候，別忘了備一備課堂需要的故事，改變孩子，從改變自己開(kāi)始，教法、習(xí)慣、態(tài)度……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2022.5.10</p>