<p class="ql-block">為落實推進“以游戲為基本活動”的教育理念，在幼小銜接中充分發(fā)揮自主游戲促進幼兒發(fā)展的獨特價值，提升教師觀察游戲和解讀行為的專業(yè)能力，幫助教師在讀懂幼兒的基礎(chǔ)上更好地回應(yīng)、支持并推進幼兒自主游戲，讓幼兒園的課程更加體現(xiàn)游戲精神。5月10日，縣幼兒園建構(gòu)區(qū)自主游戲視頻解讀活動如期舉行，本次共有8位教師進行視頻解讀。</p><p class="ql-block">眾所周知，游戲是教師了解幼兒的重要窗口，這意味著觀察是教師在自主游戲中的重要任務(wù)，只有認真細致的觀察才能使教師了解幼兒，為制訂下一階段的游戲計劃做準備；同時觀察也是教師介入指導(dǎo)的重要前提，只有認真細致的觀察，才能使教師發(fā)現(xiàn)幼兒游戲中的問題與需求，為及時有效的介入做準備。</p> <p class="ql-block">比賽過程緊張而不失活躍，老師們對游戲活動和案例進行了深度的解讀與分析。她們結(jié)合《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，讀幼兒游戲中的不同行為，思教師游戲后的支持策略，從多個方面、多種角度發(fā)表了自己的見解。</p> 好玩的樂高積木 長長的手腳墊 有趣的蛋糕店 趣味拼搭 家園保衛(wèi)戰(zhàn) 炭燒積木 萬能工匠 有趣的腳踏車 <p class="ql-block">游戲視頻講解結(jié)束后，趙園長帶領(lǐng)老師們進行研討，暢談自己的所聽、所想、所思，根據(jù)老師們的研討進行總結(jié)并提出建議：對“反思”一詞的理解做了分析。只是老師反思等于沒做要學(xué)生與教師共同反思分享游戲，趙園長鼓勵教師首先要有觀察孩子的意識，其次要有觀察孩子的行動，最后要有觀察孩子的反思。她強調(diào)在日常生活中要善于讓學(xué)生作總結(jié)，為后續(xù)老師們對兒童的分享游戲提供了更好的方向，也為如何在自主游戲中做好幼小銜接指明了方向。</p> <p class="ql-block">每一次的解讀是教師理性與專業(yè)的思考，是教師對幼兒發(fā)展的尊重和追隨，是“真游戲”在實踐中帶來的兒童觀的轉(zhuǎn)變和升華。希望借此活動，教師們能夠在日常工作中用發(fā)現(xiàn)的眼睛讀兒童，讓游戲點亮孩子的幸福童年。孩子是游戲的主人，我們只有蹲下身、沉下心去觀察兒童，發(fā)現(xiàn)兒童，才能真正的讀懂兒童，為每一個兒童的發(fā)展提供有力的支持與幫助。游戲視頻觀察解讀，讓我們教師發(fā)現(xiàn)了幼兒游戲觀察解讀的多元視角，積累了幼兒游戲觀察解讀的豐富經(jīng)驗，堅定了“讓游戲點亮快樂童年”的信念。</p>