牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展六個(gè)一工程——“執(zhí)教一節(jié)公開課”教研活動(dòng)

張琪

為響應(yīng)牡丹區(qū)教體局青年教師發(fā)展“六個(gè)一工程”，進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師專業(yè)發(fā)展，更好地引導(dǎo)青年教師走專業(yè)成長之路，牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了“執(zhí)教一節(jié)公開課”教研活動(dòng)。 　　二年級(jí)的馬雯老師執(zhí)教《看圖寫話——尋找圖片重點(diǎn)》為我們呈現(xiàn)了一節(jié)別開生面的作文課。教學(xué)新知時(shí)循循善誘，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，師生之間互動(dòng)積極，課堂氛圍可謂生機(jī)勃勃。 　　五年級(jí)的劉博老師執(zhí)教《點(diǎn)面結(jié)合留住精彩》，她的課堂能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，教學(xué)流程明晰，環(huán)環(huán)相扣，有落實(shí)，有反饋，有鞏固，有發(fā)展。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)了本節(jié)課的寫作方法，更點(diǎn)燃了學(xué)生的寫作熱情。 　　臺(tái)上的老師揮灑激情，臺(tái)下的老師也專心致志投身于課堂中。課后交流環(huán)節(jié)，多位老師各抒己見，針對(duì)這兩節(jié)課發(fā)表了自己的看法。不管是由衷的贊嘆，還是中肯的評(píng)價(jià)，都是全體語文教師思維間的積極碰撞。 　　本次教研活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了青年教師的講課熱情，在我校落實(shí)青年教師專業(yè)發(fā)展“六個(gè)一工程”工作中起到了重要作用。在今后的青年教師培養(yǎng)工作中，我校將以“六個(gè)一工程”為指導(dǎo)，以系列教育教學(xué)活動(dòng)為載體，系統(tǒng)開展青年教師培養(yǎng)工作。全力打造師德高尚、理念先進(jìn)、基本功扎實(shí)、素養(yǎng)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍。