精彩童年寓教于樂(lè) 幼小銜接共覓新途

若栗

——奎屯市第十小學(xué)和奎屯市第六幼兒園牽手同行共同探索幼小銜接新路徑《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。為進(jìn)一步研究幼小銜接問(wèn)題，做好銜接工作，2022年5月10日，在文豫校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，我校教師赴六幼參加幼小銜接活動(dòng)。在活動(dòng)中，我校一行9人在冉鵬飛書記和陳家偉園長(zhǎng)的陪同下一起參觀幼兒園。從生活區(qū)到休息區(qū)，以及豐富多彩的活動(dòng)區(qū)，精心的布置和細(xì)心地設(shè)計(jì)無(wú)不展示了六幼“以幼兒為本”的教育初心。 我校德育主任蔡暢老師親自試用六幼老師們自制的打擊樂(lè)器 陳家偉園長(zhǎng)為我校老師講解各個(gè)活動(dòng)區(qū)以及他們的功能和使用方法 <h1>參觀六幼老師們自己動(dòng)手搭建的各個(gè)幼兒活動(dòng)區(qū)</h1> 范秀蓮老師科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng) 馬曉君老師藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)活動(dòng) 仲凱老師音樂(lè)游戲活動(dòng) 我校文豫校長(zhǎng)和六幼陳家偉園長(zhǎng)一起簽訂《“幼小銜接”共建合作協(xié)議》交換協(xié)議 在座談會(huì)上，冉鵬飛書記一再明確：幼小銜接，也是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，如果處理得不好，就會(huì)對(duì)幼兒日后的發(fā)展帶來(lái)不利的影響。其核心是這年齡段幼兒的怎樣有效的從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活，順利實(shí)現(xiàn)幼小銜接。 我校家庭教育負(fù)責(zé)人趙新展在發(fā)言中說(shuō)：幼小銜接問(wèn)題是長(zhǎng)期被教育工作者和家長(zhǎng)所關(guān)注卻一直沒(méi)有得到很好解決的難題。孩子入學(xué)后產(chǎn)生厭學(xué)情緒、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等問(wèn)題，多是由于幼小銜接不當(dāng)所致。大家總是想把最好的給孩子，但不知道孩子最應(yīng)該擁有的不是溺愛，遷就;而是正確的引導(dǎo)。有兩方面的問(wèn)題導(dǎo)致幼小銜接難以得到解決。一是幼兒園為了迎合家長(zhǎng)只重視知識(shí)上的片面銜接，不注重幼兒思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面銜接。二是家長(zhǎng)與幼兒園之間的配合沒(méi)有溝通好。 隨后，文豫校長(zhǎng)在補(bǔ)充發(fā)言中也進(jìn)一步指出：幼小銜接不能只注重于智育的銜接,尤其是對(duì)大班幼兒的知識(shí)技能等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,從而忽視了對(duì)幼兒發(fā)展同樣至關(guān)重要的體育、德育、美育、等方面的銜接，特別是忽視幼兒社會(huì)適應(yīng)能力的銜接。在智育中，重視知識(shí)，特別是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文知識(shí)的銜接，而忽視學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。這種銜接是毫無(wú)意義的，所以我們雙方學(xué)校要找到幼小銜接的突破口，搭建幼小銜接的橋梁。 大家討論時(shí)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，每個(gè)階段該學(xué)什么，怎么學(xué)習(xí)都是有方式方法的。而不是強(qiáng)加于孩子。這樣只會(huì)適得其反。 幼兒園不僅要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，還要加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確面對(duì)幼小銜接問(wèn)題。幼小銜接應(yīng)該是在學(xué)習(xí)上尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，在時(shí)間上與小學(xué)過(guò)度，在能力上和社會(huì)搭橋。 　　俗話說(shuō)三歲看大，七歲看老;孩子們的一些社會(huì)行為是在幼兒園時(shí)就養(yǎng)成的。有了良好的行為習(xí)慣，加上學(xué)習(xí)能力的過(guò)渡，孩子才能真正的實(shí)現(xiàn)幼小銜接。愿我校和六幼一起，在探索幼小銜接的新路徑中攜手并行、群策群力，久久為功，深度交流融合，辦好人民滿意的教育！ 圖文：馬旭強(qiáng)審核：李佳韋文豫