為加強教師專業(yè)能力建設，強化教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教學質量的提高，5月9日晚7:30，費城小學教師相聚云端，一起積極參加了由人民教育出版社舉辦的“相遇云端，教研同行”的義務教育階段全學科線上云教研活動。 第一期第1講，由小學道德與法治特級教師姚春平為大家?guī)?quot;開展探究學習,提升道德與法治課的育人功能"講座。 姚老師深入淺出地闡述了探究學習在道德與法治課程中的育人功能，分別從探究學習的基本概念、探究學習的情境創(chuàng)設、探究學習的問題設計、探究學習的內容選擇，四個方面進行了講解。 探究學習是指獲得探求知識的學習方式，形成科學精神和科學態(tài)度，經多步驟，留下足夠空間，不能直接呈現(xiàn)過程和答案，經常需要經歷和體驗失敗，結果有無、正確與否不重要。 通過辨析問題，分析案例，姚老師讓我們知道在教學中應該如何有效地開展探究性學習。 第一，加強任務落實，統(tǒng)編教材能否切實發(fā)揮育人功能，關鍵在于抓好使用落地的工作，各地要結合實際，制定工作方案，明確具體安排，要統(tǒng)籌兼顧，按時、保質、精心組織完成縣級培訓。第二加強責任使命，全體老師要按照教材使用要求和各位專家的指導建議，圍繞立德樹人目標，抓好培訓內容和質量。 本次教材培訓讓老師們在聆聽的過程中，積極動腦，全面理解，準確把握道德與法治教材的編寫原則、結構體系與編排思路。 及時記錄學習體會。 不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。每一位專家都是在不斷鉆研中歷練出來的，每一位優(yōu)秀的老師也是在不斷的學習中成長起來的。費城小學的老師們都將秉承著這樣的信念，踏踏實實在自己職業(yè)發(fā)展的道路上行走著，兢兢業(yè)業(yè)在自己教育事業(yè)的道路上砥礪前行，不負好時光！