<p class="ql-block"><b> 如果把語文教學比作半畝方塘，那么這塘似乎并不寬廣，然而它卻承擔了語言運用和文化傳承的重任。語文學科的工具性要求我們必須下功夫去尋覓其中的一招一式，以腳踏實地、敏銳而縝密的理性思維去探求其中的隱性智慧。語文學科的人文性更需要我們仰望星空，用浪漫的情懷去發(fā)現(xiàn)那熠熠生輝的詩意，用崇高的追求去實現(xiàn)語文教學中厚重的關懷。</b></p><p class="ql-block"><b> 為了提升語文教師的教學質量和學術水平，推進新課標的高效使用，在朝陽區(qū)安達小學校領導精心安排下，學校全體語文教師積極參加了溫儒敏教授的線上培訓活動—— 談談學習新課標用好統(tǒng)編教材的若干建議。</b></p> <p class="ql-block"><b> 5月10日晚7點30分， 三年組全體語文教師準時進入直播間參加培訓，在培訓學習過程中，老師們思想上重視、認識到位、虛心好學、積極思考，學習記錄詳實完整。</b></p> <p class="ql-block"><b> 通過本次活動，教師們明確了學習“課標”的重要性。心中有“課標”，教學有方向，新時代的我們將繼續(xù)潛心學習，不斷吸收新的知識、新的理念，以充實自己，豐富課堂，提升教育教學水平。相信：常有源頭活水，桃林自得清渠!</b></p><p class="ql-block"><b> 如果語文教學只是停留在書卷，止步于課堂，這半畝方塘就會成為死水，不會有徘徊的天光和云影。當語文融入教師的思考和感悟時，教學才會放射出靈動的光彩，才會收獲半畝方塘中的天光云影，無數(shù)風景……</b></p><p class="ql-block"><b>撰稿：劉迪</b></p><p class="ql-block"><b>審核：孫世偉</b></p><p class="ql-block"><b>素材提供：三年組語文教師</b></p>