送教學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)，智慧分享共提升——縱目中心?？v目小學(xué)開(kāi)展外出觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)研討會(huì)

白水縣北關(guān)逸夫小學(xué)

為了進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，更好地踐行“以學(xué)定教”教學(xué)理念，5月10日下午，我校針對(duì)“白水縣教研室送教送培活動(dòng)”開(kāi)展了外出觀摩聽(tīng)課學(xué)習(xí)研討會(huì)。 　　研討會(huì)上，四位外出學(xué)習(xí)的教師深入反思，并毫無(wú)保留地將學(xué)習(xí)收獲分享給大家。全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)，汲取經(jīng)驗(yàn)。 在交流中研究學(xué)生 　　　姬彩艷老師提出：課堂要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生，要在交流中研究學(xué)生。分析學(xué)情，從而設(shè)計(jì)教學(xué)情境，課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口能力，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 精心創(chuàng)設(shè)情境 　　劉王璐老師提出：盡可能地創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生處于真實(shí)的情境之中去思考和學(xué)習(xí)；教給學(xué)生與實(shí)際生活相關(guān)，符合當(dāng)下生活和成長(zhǎng)需要的知識(shí)；讓學(xué)生真切地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，收獲意義感。 只有這樣，知識(shí)才能真正走進(jìn)學(xué)生的生活中，和當(dāng)下生命相融合，才能在學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)當(dāng)中建構(gòu)起自己的經(jīng)驗(yàn)，如此，才是真正面向未來(lái)的教育。 做一個(gè)智慧型的老師 　　張宇玉老師提出：我們要做一個(gè)智慧型的老師。課堂上要學(xué)會(huì)使用激勵(lì)語(yǔ)，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，多夸贊他們善于觀察。法國(guó)教育家第惠多斯說(shuō)：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于提升激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！?lt;/p> 作為教育工作者，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，始終記得“好學(xué)生都是被夸出來(lái)的”。 課堂是自由發(fā)言的殿堂 　　張莎莎老師提出：課堂是自由發(fā)言的殿堂。課堂上，教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生能說(shuō)的話(huà)，不替學(xué)生做學(xué)生能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講，把孩子當(dāng)成課堂的主人，相信學(xué)生。在這樣的課堂氛圍下，學(xué)生的思維得到了啟發(fā)，智力得到了提升，真正意義上實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的價(jià)值。 教師心得體會(huì) 總結(jié)發(fā)言 　　會(huì)議結(jié)束之際，張校長(zhǎng)做了總結(jié)性發(fā)言，給廣大一線(xiàn)教師提出了寶貴的建議： 一、課堂要貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，從學(xué)生角度，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采用合適的教學(xué)方法； 二、要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神；三、要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使新的教學(xué)方式發(fā)揮真正有效的作用。最后，提醒老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要不斷地進(jìn)行思考和摸索，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。 　　教有所獲，研無(wú)止境。通過(guò)本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)研討交流活動(dòng)，促進(jìn)了教師的自我反思、自我成長(zhǎng)。相信在今后的教學(xué)中，我校的教師一定會(huì)給每堂課注入活力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。