為了進(jìn)一步提高對《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）精神實質(zhì)的理解和把握，提升教師的理論水平和課堂教學(xué)的實效性，5月10日晚上七點(diǎn)半，東城區(qū)小語骨干班成員齊聚云端，參加了人教云教研主題為“遵循課標(biāo)精神，尊重教學(xué)實際，用好統(tǒng)編教材”的教研活動。 本次講座由北京大學(xué)中文系榮休教授、北京大學(xué)語文教育研究所榮譽(yù)所長、義務(wù)教育語文統(tǒng)編教材總主編溫儒敏主講。溫教授從理解課標(biāo)的功能、語文課的性質(zhì)、語文核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)群、整本書閱讀等方面對新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了對比和解讀。 課程標(biāo)準(zhǔn)是課堂教學(xué)的依據(jù)，正所謂“心中有課標(biāo)，教學(xué)有方向”。溫教授首先分析了新課標(biāo)與舊課標(biāo)的不同，新版課標(biāo)基本的知識和能力要求都沒有大的改變，而是化繁為簡，不能全盤否定以前的教學(xué)，不是顛覆過去，不是革命，而是改良。他建議我們應(yīng)當(dāng)不抵制，不煩躁，根據(jù)實際出發(fā)，學(xué)習(xí)和利用好新課標(biāo)，使用好統(tǒng)編教材。他強(qiáng)調(diào)，語文課擔(dān)負(fù)著文化的積淀與傳承，語言是文化的血脈、DNA，語文老師應(yīng)當(dāng)立德樹人，以文化人，潤物無聲，提高站位。新課標(biāo)“語文素養(yǎng)”界定為“語文核心素養(yǎng)”，對這一變化溫老師做了詳細(xì)的講解，他認(rèn)為語文核心素養(yǎng)的四個方面不是并列的，是綜合的，是以語言的建構(gòu)和運(yùn)用為基礎(chǔ)。在整本書閱讀上，溫教授倡導(dǎo)老師要教給學(xué)生整本書閱讀的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。 此外，溫教授還指出，現(xiàn)在的教學(xué)不能墨守陳規(guī)，一切要以學(xué)校和班級的具體情況出發(fā)，要靈活掌握、運(yùn)用課標(biāo)，語文教育要守正創(chuàng)新。 最后，溫教授對于現(xiàn)在一些語文老師擔(dān)心的教材變化問題進(jìn)行了說明，新課標(biāo)出版教材勢必會做出一些相應(yīng)的調(diào)整，但是現(xiàn)在的版本已經(jīng)滲透了新課標(biāo)的思想，即使有一些調(diào)整也會穩(wěn)步推進(jìn)。 溫教授從實際情況分析，深入淺出，使我們受益匪淺。骨干班的老師們紛紛抒發(fā)了自己的心得體會。 此次培訓(xùn)更新了骨干班老師們的教育理念，促進(jìn)了對新課標(biāo)精神實質(zhì)的理解，老師們深刻認(rèn)識到要想切實提升教學(xué)的實效性，必須遵循課標(biāo)精神，尊重教學(xué)實際，用好統(tǒng)編教材?！靶闹行眩谥姓f，紙上作，不從身上習(xí)過皆無用也”。老師們會帶著收獲投身到教學(xué)實踐中，開拓更廣闊的教育天地。