<p class="ql-block"> “荷風(fēng)送香氣，竹露滴清香”的立夏時節(jié)，第二片區(qū)四十多個畢業(yè)班語文老師和帶隊領(lǐng)導(dǎo)齊聚威遠(yuǎn)鎮(zhèn)小學(xué)，開展語文學(xué)科畢業(yè)復(fù)習(xí)備考研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動在歌曲《讓你聽懂我的聲音》中緩緩拉開序幕?？h教研室張以宏老師的復(fù)習(xí)專題《以問題為導(dǎo)向，以效率為核心，以方法為抓手，考教結(jié)合，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，活力自信，穩(wěn)步提升》為處于“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的復(fù)習(xí)期老師們指明了復(fù)習(xí)方向。首先，張老師帶著老師們解讀了2021年普洱市畢業(yè)班命題文件；然后，張老師給我們具體解讀了2019年至2021年普洱市質(zhì)量檢測試題題型，詳細(xì)呈現(xiàn)了三年來出題規(guī)律和變化，列舉了每種題型考點；接著，張老師結(jié)合題型給出了具體、易行的復(fù)習(xí)改進方法；最后，張老師結(jié)合復(fù)習(xí)備考存在的問題、難點，給出了后期畢業(yè)復(fù)習(xí)的備考建議。</p> <p class="ql-block"> 張老師的畢業(yè)輔導(dǎo)猶如一場及時雨，潛入老師們的心田，在這場及時雨滋潤下，老師們緊皺的眉頭逐漸舒展開了，老師們疲憊的雙眼逐漸明亮起來。一場研討會給老師們帶了“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。</p> <p class="ql-block"> 一份限時閱讀摸底檢測結(jié)果分享，讓我們知道如何總結(jié)閱讀問題，克服閱讀難題，提高后期閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)有效性。有時現(xiàn)象就是本質(zhì)，只是我們不曾及時揭開不是嗎？兩份學(xué)生作文鑒賞考究的是習(xí)作指導(dǎo)老師的審題、立意、選材、語言表達能力。一份好的學(xué)生作文既是學(xué)生習(xí)作能力體現(xiàn)，也是老師的習(xí)作能力體現(xiàn)。語文老師如果沒有大量閱讀功底和敏銳語言鑒賞能力，將限制學(xué)生能力發(fā)展。正如朱永新老師所說：“一個人的閱讀史，就是一個人的精神發(fā)育史?！遍喿x成了語文老師發(fā)展必走之路。</p> <p class="ql-block"> 李白的《行路難》中說“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！焙笃诘漠厴I(yè)復(fù)習(xí)過程是艱難的，但我們對檢測結(jié)果充滿信心。</p> <p class="ql-block">編輯：李其瓊</p><p class="ql-block">審稿：周新華</p>