近期，教育部頒布了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（20022版）》，將于2022年秋季學(xué)期開始執(zhí)行。這是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一件大事，為進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校育人藍(lán)圖，為學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供更加精準(zhǔn)的定位和導(dǎo)航，同時(shí)也對(duì)當(dāng)前教師教育事業(yè)發(fā)展提出了新的要求。 本次義務(wù)教育課程修訂凝聚了一大批專家學(xué)者的智慧，從核心素養(yǎng)的凝練、課程目標(biāo)的確定、課程內(nèi)容的組織到學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定和三級(jí)管理體制的優(yōu)化，全面回應(yīng)十多年來(lái)課程改革實(shí)踐中的重大現(xiàn)實(shí)問題，為基礎(chǔ)教育教學(xué)改革指明了方向。 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念。5月10日下午，我校全體數(shù)學(xué)學(xué)科教師參加了課標(biāo)組核心專家解讀課標(biāo)系列線上培訓(xùn)活動(dòng)。 “讓核心素養(yǎng)落地”，是本次課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的工作重點(diǎn)。核心素養(yǎng)導(dǎo)向，既是課標(biāo)研制工作的主線，也是課標(biāo)文本的主旋律。聚焦課堂教學(xué)主渠道，創(chuàng)新改進(jìn)育人方式，由“知識(shí)本位”教學(xué)轉(zhuǎn)向“核心素養(yǎng)本位”教學(xué)，積極探索啟發(fā)式、問題式、情景式和探究式等教與學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)合理教學(xué)情境，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的可行性，深度挖掘教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注課堂中不同學(xué)科內(nèi)容的有機(jī)融合，推進(jìn)課程融合和學(xué)科滲透，全面提高教學(xué)的綜合育人價(jià)值。<br><br> 數(shù)學(xué)學(xué)科提出應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有如下素養(yǎng)：會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。那么，如何才算具有了數(shù)學(xué)的“眼光”“思維”“語(yǔ)言”，有什么樣的表現(xiàn)才能判定學(xué)生是“會(huì)用”了，能夠觀察、思考、表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中的什么樣的問題，才算是“會(huì)”了？這就既需要有課程目標(biāo)的總體指向，需要內(nèi)容的選擇、組織，還需要在各部分內(nèi)容的“學(xué)業(yè)要求”及最終的“學(xué)業(yè)質(zhì)量”部分中，做具體的描述，使核心素養(yǎng)，不再是空洞的語(yǔ)詞口號(hào)而變成學(xué)生真實(shí)的能力、品格和價(jià)值觀。 注重加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐和跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，用跨學(xué)科的思維培養(yǎng)學(xué)生整體認(rèn)知世界的能力，是這次課程方案修訂重點(diǎn)之一。 在“雙減”背景下，學(xué)校要特別注重依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)主題，突破學(xué)科邊界，鼓勵(lì)教師開展跨學(xué)科教研，設(shè)計(jì)出主題鮮明、問題真實(shí)的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生在全身心參與的實(shí)踐活動(dòng)中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。 史寧中教授指出，此次修訂的新課標(biāo)賦予“綜合與實(shí)踐”具體內(nèi)容，小學(xué)階段以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主?；谡鎸?shí)情景，以跨學(xué)科的形式呈現(xiàn)，解決問題。同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)中教師要注重將數(shù)學(xué)文化融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，從傳統(tǒng)故事中挖掘數(shù)學(xué)價(jià)值。 新課標(biāo)、新方向、新思考、新征程。通過此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課標(biāo)的內(nèi)涵與要求，明確了學(xué)習(xí)的最終落腳點(diǎn)在于踐行。東南營(yíng)的數(shù)學(xué)教師們將一如既往做學(xué)習(xí)型教師、反思型教師和研究型教師，讓新課標(biāo)、新理念在教育實(shí)踐中落地生根，讓每個(gè)孩子擁有自己的跑道，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)，為培養(yǎng)時(shí)代新人奠基！ 編輯：安陽(yáng)市東南營(yíng)數(shù)學(xué)宣傳部<div>圖片：安陽(yáng)市東南營(yíng)小學(xué)數(shù)學(xué)組</div><div>審核：謝惠平 雷恒敏</div>