2022年塔城市小學綜合實踐活動教師基本功大賽

馬燕子

2022年5月10日，在塔城市第二小學博藝樓四樓進行了“自治區(qū)首屆基礎教育中青年教師教學基本功選拔賽塔城市小學綜合實踐活動比賽”。馬燕綜合實踐活動工作室承辦本次活動，共有7名教師參加比賽，來自各小學近30名教師參加了活動。塔城市教育和科學技術局教研室5名老師承擔本次比賽評委。 　　首先由7名選手進行了現場課。毛春霞老師的《飲料世界》這一活動來源于學生的生活實際。綜合實踐活動的選題只有結合學生實際，才能引起學生研究的興趣，并發(fā)揮其研究的價值。教師通過讓學生根據主題《飲料世界》，自主提出問題、確立研究課題、創(chuàng)新設計研究方案、匯報交流、互評方案等形式，使學生在活動中自主探究、親身體驗，知識和能力不斷地得到增長和加強。師生共同營造了一個和諧、民主、合作、探究的課堂教學氛圍。 　　馬燕教師的《五月五，端午節(jié)》，以端午節(jié)為切入點，讓學生了解了端午節(jié)的來歷，傳說，習俗及歷史人物等，讓學生感受中華民族悠久歷史文化，從而體認傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內涵和人文情懷。同時增強了學生對歷史探究欲望及民族自豪感，感悟繼承和弘揚傳統(tǒng)文化是我們每一個人的責任。以學生為主體，教師進行方法指導，學生小組活動，自主探究，充分給予學生展示的空間和時間。 　　李雪梅執(zhí)教的《太空生活趣事多》。本節(jié)課依照活動設計依次完成了各項活動內容。通過觀看視頻、教師講解等活動會提出有價值的問題，并學會梳理，歸納，也學會了如何把問題轉換成課題，活動計劃表也基本完成了。教師語言簡練，結構合理，方法指導有效，學生自主探究，不斷生成問題。 　　田艷艷執(zhí)教的《水果變變變》，以摸水果、猜水果的小游戲導入，創(chuàng)設了多個教學情景——欣賞水果王國視頻、讓學生分析每?件作品是怎樣制作的、讓學生討論等來引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造，體現了師生互動、生生互動，提高了學生想象能力，突出了學生的創(chuàng)作意識。 　　高千茹執(zhí)教的《毛驢過河》，本課由四部分組成：第一部分導入新課；第二部分探索動手做一做，有兩個實驗活動。第三部分匯報理一理，在經歷觀察與探究實踐活動的基礎上，讓學生充分發(fā)表關于“生活中隨處能找到浮力”的相關觀點，從而進一步激發(fā)學生在生活中尋找浮力的積極性；第四部分拓展，說一說還有哪些浮力現象。教師在教學活動中更多地關注學生的思維訓練以及探究方法的培養(yǎng)，讓他們從事物表面興趣發(fā)展為對科學探究持久的興趣，讓他們體驗到探究中思考與發(fā)現的樂趣。 　　楊柳執(zhí)教的《神奇的指紋》，以學生熟悉的動畫形象為開頭，生動的故事情節(jié)引導學生一步步走向本課的主題，通過自己動手拓印指紋，小組合作研究指紋，觀察討論出了有關指紋的許多知識內容，激發(fā)了孩子們的學習興趣，而后的指紋畫創(chuàng)作更是極大的滿足了孩子們的創(chuàng)作欲望，孩子們在學中玩兒，玩兒中學，既學到了知識，又體會到了學習的快樂。 　　宋瑋執(zhí)教的《“神州十三”和航天夢》，通過播放“神舟十三”進入太空及天空課堂等視頻，讓學生進一步了解了航天相關知識，接著小組合作完成次主題，教師對學生進行問題生成方法指導，層層深入，循序漸進，最后形成了合理的次主題。 　　接著七名選手進行了現場課后說課比賽。 　　隨后塔城市一中林昌遠老師就7名選手的現場課進行了點評。 　　塔城市教育和科學技術局教研室于然老師解讀了如何課后說課。 　　塔城市教育和科學技術局教研室副主任張翠蘭對本次活動進行了總結。 　　最后有三名選手獲得一等獎，四名選手獲得二等獎。推薦一名選手參加地區(qū)小學綜合實踐活動教師基本功選拔賽。