<p class="ql-block" style="text-align:center;">一屋陽光，一室溫暖。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一間教室，一幅畫卷。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一個(gè)班級(jí)，一種氛圍。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一所學(xué)校，一種文化。</p> <p class="ql-block"> 以環(huán)境育人，讓文化占領(lǐng)班級(jí)，班級(jí)擁有文化，孩子才能成為班級(jí)的主體。為營(yíng)造和諧融洽、積極向上、富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，形成一校一文化，班班有特色，5月9日至11日，我校舉辦以“校園文化潤(rùn)無聲·班級(jí)建設(shè)展風(fēng)采”為主題的校園?班級(jí)文化展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> ?? 長(zhǎng)廊篇 ??</p><p class="ql-block"> 為了讓每一面墻壁都會(huì)說話，每一條通道都富有生命力，我校師生共同參與，一起動(dòng)手，自主設(shè)計(jì)，對(duì)班級(jí)墻壁、長(zhǎng)廊進(jìn)行細(xì)心布置。把“美”的教育滲透在班級(jí)文化的各個(gè)方面，體現(xiàn)一班一特色，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。</p> <p class="ql-block"> 獨(dú)具匠心的布置既充分展示了老師的審美情趣和管理智慧，也給予每個(gè)同學(xué)參與文化建設(shè)、展示自己風(fēng)采的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，在校園文化建設(shè)中，師生共成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> ??教室篇??</p><p class="ql-block"> 個(gè)性鮮明又充滿溫馨的班級(jí)文化建設(shè)，既營(yíng)造了良好的班級(jí)文化氛圍，又構(gòu)建出豐富的班級(jí)文化內(nèi)涵，凝聚了團(tuán)結(jié)進(jìn)取的奮進(jìn)力量，做到了讓四壁說話，為校園文化增添了一道亮麗的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??學(xué)生篇??</p><p class="ql-block"> 音樂響起，同學(xué)們保持整齊的隊(duì)形，有節(jié)奏地進(jìn)行課間舞蹈。孩子們動(dòng)作流暢，張弛有度。他們充盈著剛健之美，洋溢著活潑的氣息。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> ??花木篇??</p><p class="ql-block"> 讓校園的一花一木、一墻一壁皆有情，讓校園的每一個(gè)角落，每一個(gè)設(shè)施都能充分發(fā)揮文化育人功能，讓學(xué)校文化真正浸入學(xué)生的內(nèi)心，形成無需提醒的自覺、根治于內(nèi)心的修養(yǎng)、為人著想的善良。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">??結(jié)束語??</p><p class="ql-block"> 無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)則，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話。</p><p class="ql-block"> ——蘇霍姆林斯基</p>