<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> ——拉拉河小學(xué)線上線下教學(xué)有效銜接經(jīng)驗(yàn)分享</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新?！睍r(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼已到了初夏時(shí)節(jié)。由于疫情的影響，我們已居家開(kāi)啟線上教學(xué)兩個(gè)月，面對(duì)即將重聚的校園，老師們的教和孩子們學(xué)的模式又將發(fā)生轉(zhuǎn)變,這對(duì)于師生又是一次考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。按照教育局的有關(guān)部署，拉拉河小學(xué)在保證線上教學(xué)有序開(kāi)展的同時(shí)，積極籌劃開(kāi)啟線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作，確保開(kāi)學(xué)復(fù)課線上線下教學(xué)的無(wú)縫銜接?，F(xiàn)將我校的一些點(diǎn)滴做法總結(jié)如下：</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 一、積極調(diào)整師生心態(tài)，放下包袱輕裝上陣</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “面朝大海，春暖花開(kāi)?！痹趦稍碌木€上教學(xué)中，家長(zhǎng)、孩子和老師們都已經(jīng)處于“疲憊期”。即將返校，首先需要老師積極調(diào)整自己的心態(tài)，明確教學(xué)將從“家”回歸“教室”、從“電腦”“手機(jī)”回歸到“黑板”，將會(huì)再次回到教室與學(xué)生面對(duì)面生成精彩課堂。其次，在“空中課堂”上對(duì)學(xué)生做好收心教育。線上教學(xué)的利弊已經(jīng)凸現(xiàn)，面對(duì)學(xué)習(xí)方式的又一次轉(zhuǎn)變，面對(duì)較小的孩子，在開(kāi)學(xué)前需要老師提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心引導(dǎo)，讓孩子將在家學(xué)習(xí)迅速轉(zhuǎn)換到在校模式，回歸常態(tài)課堂，同時(shí)引導(dǎo)孩子排除對(duì)“疫情'的顧慮，鼓勵(lì)孩子在輕松愉悅的心態(tài)中重返校園。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 二、借助線上調(diào)查問(wèn)卷，家校攜手平穩(wěn)過(guò)渡</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “先知三日，富貴十年?！睂W(xué)生居家學(xué)習(xí)狀態(tài)不一，在返校前，我們?cè)诰€對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷題目設(shè)置具體明確，內(nèi)容真實(shí)具體，有對(duì)孩子居家學(xué)習(xí)狀態(tài)的了解，也有開(kāi)學(xué)“防疫抗疫”知識(shí)的宣傳，通過(guò)問(wèn)卷不僅準(zhǔn)確掌握孩子線上學(xué)習(xí)情況，還可以增強(qiáng)家長(zhǎng)“防疫’意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子做好當(dāng)前開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備。通過(guò)線上調(diào)查為開(kāi)學(xué)教師的教學(xué)與育人工作做好了基石鋪墊，使老師在開(kāi)學(xué)前做到心中有數(shù)、家長(zhǎng)做到心里有底,家校攜手一起為開(kāi)學(xué)保駕護(hù)航，確保了線上線下的平穩(wěn)過(guò)渡。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 三、適時(shí)檢測(cè)準(zhǔn)握學(xué)情，制定計(jì)劃有效教學(xué)</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”根據(jù)線上教學(xué)進(jìn)度，我們要求教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)試卷，檢測(cè)線上學(xué)生學(xué)習(xí)成果。同時(shí)及時(shí)匯總分析測(cè)試結(jié)果，整理試卷中學(xué)生存在的問(wèn)題。根據(jù)試卷顯現(xiàn)出的問(wèn)題，召開(kāi)“備課會(huì)”，收集學(xué)生“共性問(wèn)題”，交流研討，共商問(wèn)題解決之法；同時(shí)分享智慧、集思廣益中，商討制定有效的教學(xué)計(jì)劃，在查漏補(bǔ)缺中夯實(shí)基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)教學(xué)上不斷培優(yōu)，通過(guò)這樣的因“卷”施教，促使每個(gè)孩子在線下學(xué)習(xí)中都有進(jìn)步，確保開(kāi)學(xué)的線下教學(xué)有條不紊。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;"> 四、總結(jié)反思適時(shí)調(diào)整，感悟引導(dǎo)設(shè)定目標(biāo)</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “悟從疑得，樂(lè)自苦生。”在開(kāi)學(xué)初，我們就要求教師總結(jié)自己線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)方法，分析自己教學(xué)中的不足。在即將回歸的線下教學(xué)中汲取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并為自己設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，讓線下教學(xué)在目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)下更有效、更高效。開(kāi)學(xué)時(shí)，要求教師引導(dǎo)學(xué)生制定開(kāi)學(xué)新目標(biāo)。必定今日的學(xué)習(xí)來(lái)之不易，讓學(xué)生在感悟珍惜時(shí)光中、在自己新學(xué)期計(jì)劃驅(qū)使下為之努力，以確保線下教學(xué)與學(xué)習(xí)的穩(wěn)中向好。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 五、評(píng)選優(yōu)秀樹(shù)立榜樣，激勵(lì)鞭策天天向上</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “何妨云影雜，榜樣自天成?！睆?fù)課前，我們要求授課教師利用作業(yè)、線上學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)交流反饋等方式，在班級(jí)選出線上學(xué)習(xí)認(rèn)真、作業(yè)規(guī)范整齊、作息時(shí)間規(guī)律的孩子，在“空中課堂”進(jìn)行表彰，將電子獎(jiǎng)狀分發(fā)于班級(jí)群，讓全班學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)在班級(jí)進(jìn)行肯定表?yè)P(yáng)，為孩子們樹(shù)立榜樣，借助榜樣的力量激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)向上</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “春風(fēng)得意馬蹄疾”。線上線下教學(xué)的過(guò)渡，是給返校復(fù)課老師和學(xué)生的又一考題。在我校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，任課教師的科學(xué)耐心教育、家長(zhǎng)的積極配合和孩子的積極努力下，拉拉河小學(xué)的線上線下教學(xué)做到了科學(xué)有效的完美銜接。拉小人將繼續(xù)在以王坤校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體的帶領(lǐng)下，以敢為人先的志氣；迎難而上的勇氣；“天道酬勤、力耕不欺”的銳氣；“只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華”的豪氣，將我鎮(zhèn)的教育事業(yè)辦得越來(lái)越好!</span></p>