<h3> 為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，探尋“雙減”背景下課堂教學(xué)的方法和策略，促進(jìn)教師更快更好地發(fā)展，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。寶塔區(qū)北關(guān)小學(xué)從5月9日起，開展了為期一周的骨干教師示范課活動(dòng)，共涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂四個(gè)學(xué)科。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">數(shù)學(xué)篇</font></b></h1> 省級(jí)教學(xué)能手尹華老師執(zhí)教的二年級(jí)數(shù)學(xué)《推理》，教學(xué)目標(biāo)明確，層次清晰，用學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生初步了解推理，感受數(shù)學(xué)思想的奇妙與作用，培養(yǎng)學(xué)生由無序到有序、全面地思考問題的意識(shí)，為示范課展示開了個(gè)好頭。 市級(jí)教學(xué)名師王斌在五年級(jí)數(shù)學(xué)《打電話》課例中，用相反游戲與學(xué)生互動(dòng)，以參加演出通知學(xué)生作為研究?jī)?nèi)容，教態(tài)自然，語言表述精準(zhǔn)，注重學(xué)生的自主嘗試、自主探索和動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。 市級(jí)教學(xué)能手楊振寧執(zhí)教的四年級(jí)數(shù)學(xué)《三角形的內(nèi)角和》，語言風(fēng)趣幽默，通過巧妙的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生用量、拼、折等方法探索證明直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形的內(nèi)角和，體現(xiàn)了“以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本”的新課程核心理念。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">語文篇</font></b></h1> 市級(jí)教學(xué)能手董葉楠老師的四年級(jí)語文教學(xué)《小英雄雨來》，引導(dǎo)學(xué)生不斷深入文本，通過與文本對(duì)話、與老師對(duì)話、與同學(xué)交流，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中感受雨來熱愛祖國、機(jī)智勇敢的英雄本色，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 區(qū)級(jí)教學(xué)能手趙靜老師的五年級(jí)語文教學(xué)《中國名著之旅》，用列讀書計(jì)劃表、聊西游人物、聊西游故事等幾個(gè)板塊引導(dǎo)學(xué)生暢談?dòng)^點(diǎn)，教師結(jié)合自己邊閱讀、邊記錄、邊整理的讀書經(jīng)歷，帶領(lǐng)學(xué)生開啟中國名著之旅。 區(qū)級(jí)教學(xué)能手姬云麗老師執(zhí)教的《“諾曼底號(hào)”遇難記》，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀語言描寫和動(dòng)作描寫的自然段落，感受船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若、忠于職守、舍己為人、沉著冷靜、視死如歸的優(yōu)秀品質(zhì)。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">英語篇</font></b></h1> 區(qū)級(jí)教學(xué)能手張瑞梅老師執(zhí)教的四年級(jí)英語《Is It Snowing?》，采用游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師動(dòng)手做各種頭飾道具引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行角色表演，增加課堂的趣味性和學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">音樂篇</font></b></h1> 區(qū)級(jí)教學(xué)能手賀丹老師執(zhí)教的二年級(jí)音樂教學(xué)《一對(duì)好朋友》，用沙錘、雙響筒伴奏，讓學(xué)生感受到唱歌的樂趣，老師和學(xué)生一起學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">榮 譽(yù)</font></b></h1> 一路耕耘一路歌，且迎風(fēng)雨且徐行。骨干教師的示范課展示，呈現(xiàn)了對(duì)“雙減”背景下“提質(zhì)增效”的新課堂理念的思考，為打造高效課堂、進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為廣大青年教師提供了一個(gè)觀摩、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，使更多教師分享了他們的教學(xué)智慧，有效促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。<br> <h3><p> 撰稿編輯：崔紅霞<br> 攝影：劉軍衛(wèi)<br> 審核：冀海云</p><p> 責(zé)編：劉芳玲 賀海軍</p></h3>