<p class="ql-block" style="text-align: center;">肥皂有泡泡～</p><p class="ql-block">最近，我發(fā)現(xiàn)幼兒在洗手時都特別喜歡玩肥皂，他們經(jīng)常用肥皂弄出很多的泡泡，在手上搓來搓去，特別的開心。那么對于肥皂為什么能出很多的泡泡，幼兒非常的好奇。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">肥皂可以干什么～</p><p class="ql-block">馬榆凌說：“肥皂摸起來硬硬的，泡泡從哪來呢？”</p><p class="ql-block">跟隨著幼兒的興趣，我們對肥皂進(jìn)行了探究。為了了解幼兒對于肥皂的相關(guān)經(jīng)驗，我問道：“小朋友，你們知道肥皂是用來做什么的嗎？”</p> <p class="ql-block">宇宇說：“把小手洗的干干凈凈的?！?lt;/p><p class="ql-block">源源：“可以洗各種各樣的東西。”</p><p class="ql-block">陽陽笑嘻嘻的說：“肥皂特別好玩，可以有很多泡泡?！?lt;/p><p class="ql-block">垚垚說：“它可以消滅病毒?！?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">肥皂有字～</p><p class="ql-block">幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，提出肥皂可以洗手、洗衣服和做泡泡。了解到幼兒的經(jīng)驗后，我將班里的肥皂分發(fā)給幼兒，他們通過看一看、摸一摸、聞一聞的方式觀察著肥皂，并在小組內(nèi)進(jìn)行了討論和分享。</p><p class="ql-block">崔崔說：“肥皂上面還有字。”</p><p class="ql-block">我補(bǔ)充說道：“上面的字是肥皂，讓大家知道它的名字?！?lt;/p><p class="ql-block">幼兒通過觀察，對肥皂的外形、氣味等有了一個簡單的了解，并且能夠用清晰、完整的話表達(dá)出來。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">哪里還有泡泡～</p><p class="ql-block">在上次的洗手小實驗中，通過揉搓肥皂產(chǎn)生了很多的泡泡，幼兒紛紛圍著看泡泡，有的還用手摸來摸去。追隨著幼兒對泡泡的興趣，我們就泡泡從哪里來展開了討論。</p><p class="ql-block">菡菡興奮地說：“我家里的泡泡機(jī)就能出很多很多泡泡?！?lt;/p><p class="ql-block">妍妍認(rèn)真的說：“還有洗手液也能出泡泡?！?lt;/p><p class="ql-block">鈞鈞一邊回憶著一邊說：“家里洗碗用的洗潔精也可以?！?lt;/p><p class="ql-block">幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，提出了自己的觀點，我鼓勵他們在動手操作中來驗證自己的猜測。</p><p class="ql-block">我們在班里找到了肥皂、洗手液和洗衣粉，幼兒們根據(jù)自己的興趣自主選擇材料，并分成了肥皂、洗手液和洗潔精三組。不一會兒，便吹出了很多的泡泡，有的還三兩結(jié)對圍在一起吹泡泡。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">為什么肥皂沒有吹出泡泡？</p><p class="ql-block">這時，我發(fā)現(xiàn)肥皂組的幼兒有些沮喪，走近一看，泡泡寥寥無幾。小潘有些失落說：“為什么把肥皂泡在水里就不能出泡泡了呢？”</p><p class="ql-block">針對小潘的問題，我們在班級中展開了討論。一旁的駿駿說：“不能把肥皂泡在水里，要用手用力的搓肥皂，再把泡泡放在水里攪拌?！?lt;/p> <p class="ql-block">聽完駿駿的建議，，他們便很快行動了起來，他們一邊用肥皂搓泡泡一邊在水里不停的攪拌。不一會兒，就看到水里漸漸有了小泡泡。</p><p class="ql-block">他們看著泡泡，開心極了。</p> <p class="ql-block">《指南》中提出：“要認(rèn)真對待幼兒的問題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，有條件時和幼兒一起做有趣的小實驗?！庇變和ㄟ^做實驗來嘗試自己制造出泡泡，充分的動手進(jìn)行操作和探索，當(dāng)泡泡量少時，幼兒向同伴詢問和自己再次嘗試，其動手操作能力、探究能力、問題解決能力等都得到了發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">制作泡泡～</p><p class="ql-block">欣欣:“老師，毛根兒好像可以吹出泡泡，我姐姐以前做過?！蔽冶阍儐柕剑骸澳悄銈兿氩幌雽嶒炓幌履兀靠纯疵降啄懿荒艽党雠菖??！昂靡?！……”班中回響著孩子們的歡呼聲，就奔向美工區(qū)找尋著毛根開始制作吹泡泡工具。</p> <p class="ql-block">看我們制作的多認(rèn)真，我們還做出了最喜歡的愛心形狀的，希望能吹出更多泡泡，讓我們拭目以待吧！</p> <p class="ql-block">老師，有泡泡啦，但只能吹出一個～</p> <p class="ql-block">托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！蓖ㄟ^這種推測驗證的學(xué)習(xí)方式，更有利于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；在自主探究的過程中，開拓了孩子的視野，提高了對問題的探索、解決能力，真正體現(xiàn)了寓教于樂的精神。通過一系列的游戲，孩子們得到了——原來，肥皂、洗手液、洗衣液可以吹出泡泡，毛根還可以用來吹泡泡，這一有趣的結(jié)論！</p>