勞動(dòng)與快樂(lè)相伴，領(lǐng)悟和成長(zhǎng)相隨

瓦店明德

勞動(dòng)，傳統(tǒng)意義上說(shuō)，是在掌握勞動(dòng)技能的前提下，通過(guò)個(gè)體的操作及思想，服務(wù)于自己和他人，從而體現(xiàn)存在的價(jià)值和意義。目前，對(duì)于中小學(xué)生而言，由于種種原因，很多家長(zhǎng)往往主觀取代孩子參與勞動(dòng)、體會(huì)快樂(lè)，完善成長(zhǎng)的必要環(huán)節(jié)。 　　由于本次疫情原因，目前所有的孩子正在居家進(jìn)行線上教學(xué)。其實(shí)這也正好是讓孩子參與生活勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)生活勞動(dòng)既可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活小技能，同時(shí)又能讓學(xué)生體會(huì)家長(zhǎng)的辛勞和不易。自孩子居家以來(lái)，學(xué)校發(fā)出倡議書，要求每位學(xué)生每天至少幫助家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并在班級(jí)群進(jìn)行展示，以便于老師統(tǒng)計(jì)和其他同學(xué)借鑒，從而達(dá)到全校學(xué)生懂得主動(dòng)分擔(dān)、感恩父母、健全人格的目的。 　　學(xué)校在疫情防控《致家長(zhǎng)的一封信》中倡議：作為家長(zhǎng)，我們做不了孩子一生的保護(hù)傘，及早讓學(xué)生不斷養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，對(duì)孩子一生受益匪淺。每個(gè)人都需要在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在失敗中不斷成長(zhǎng)。溫室的花朵雖然嬌艷無(wú)比，一旦放置在室外必然出現(xiàn)風(fēng)吹花瓣散，雨打落葉飄的景象。家長(zhǎng)無(wú)原則的溺愛(ài)，一味的主觀剝奪孩子體會(huì)生活的權(quán)利，最后的結(jié)果很可能會(huì)羈絆孩子探索世界的腳步，從而抹殺孩子美好的成長(zhǎng)和未來(lái)。