<h3><br> 迎著初夏的氣息，踏著夏的節(jié)拍，長子縣東方紅學校教育集團項目化學習英語學科課堂教學研討活動，于2022年5月11日上午在東方紅學校報告廳里進行。</h3> <h3> 本次活動由吳星主任主持，教育局教學研究中心閆紅偉主任，教育局教學研究中心英語教研員陳旭芳，東方紅學校宋亞麗校長、嵐水學區(qū)胡亞茹校長、大堡頭小學任娜校長以及八校的英語教師參加。</h3> <h3> 本次作課的兩位老師分別是：</h3> <h3>作課教師：田露作課年級：四作課內(nèi)容：My garden課型：聽說課</h3> <h3>作課教師：宋麗玲作課年級：五作課內(nèi)容：Feelings課型：繪本閱讀</h3> <h3> 全程分為三個環(huán)節(jié)：</h3> 一、課堂展示 <h3> 田露老師的驅(qū)動問題是：How to introduce plants? 然后創(chuàng)設(shè)微信聊天情景來進行聽說練習。</h3> <h3>教學流程如下：一，觀看視頻，復(fù)習導(dǎo)入：通過看小視頻來復(fù)習舊知，回憶植物生長要素，以及植物的組成部分。二，創(chuàng)設(shè)情境，聽說練習。田老師運用自己嫻熟的電腦技術(shù)為學生創(chuàng)設(shè)了一個微信聊天情景，把學生從生硬的課本拉回了真實的生活，激起了學生學習欲望。三，聽說結(jié)合，理解文本。本節(jié)課田老師通過兩次聽說練習巧妙地讓學生掌握了課本內(nèi)容。四，回顧歸納，情感滲透。引導(dǎo)學生要愛護植物，愛世界。</h3> <h3> 宋麗玲老師的驅(qū)動問題是：We Should feel and accept different feelings. 三個問題分別是：Question One： What kind of feelings do you have？Question Two： How is he when …？Question Three ：What have you learned from the story？</h3> <h3> 宋老師先是通過一個個Learning tips，把課堂交給學生，自己做學生的幫手，幫助學生完成自學項目；然后引導(dǎo)學生通過設(shè)計表情包，導(dǎo)演情景劇，做調(diào)查等不同形式展示項目化學習成果。最后帶領(lǐng)學生總結(jié)課堂收獲。宋老師性格開朗，親和力較強，口語運用嫻熟自如，一節(jié)課下來，讓人意猶未盡……</h3> 二、互動交流 <h3> 在同盟校教師的交流環(huán)節(jié)中，兩位授課教師還針對一線教師們提出的問題，作了解答與交流。</h3> <h3> 作課結(jié)束后，教育局教研員以及各校領(lǐng)導(dǎo)對英語教學提出如下要求：1，熱身活動要讓學生真的動起來，起到“破冰”的運用；2，循序漸進地把“全英授課”運用到常規(guī)課堂上；3，板書要規(guī)范，色彩鮮明，給學生美的享受；4，把英語當作一門語言來學，注重其“說”的功能，而不僅僅是為了考試；5，把獎勵機制運用到教與學的每一個環(huán)節(jié)，激發(fā)起學生的興趣；6，英語教學環(huán)節(jié)要去繁就簡，直擊教學目標。7，嘗試英語大單元教學；8，把“項目化學習”滲透到常規(guī)教學中。</h3> 三、頒發(fā)證書 <h3> 活動結(jié)束后，教研中心陳旭芳老師和東方紅宋亞麗校長為今天的兩位英語作課教師頒發(fā)了公開課證書。 小小的獎狀，大大的鼓勵，一份耕耘，一份收獲，不負辛苦，不負老師，唯有在今后“教”與“研”的路上繼續(xù)力！</h3> <h3> 一個上午的學習，收獲滿滿，感受滿滿： 英語學習永遠在路上…… 學習課程標準…… 學習英語口語…… 學習制作課件…… 正所謂：It＇s never too late to learn. 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。項目化之路已經(jīng)啟程，我們將繼續(xù)思考、探索！ 夏宜人，冬溫暖，秋收獲，春滿園。預(yù)祝東方紅教育集團項目化學習乘風破浪，披荊斬棘，一往無前，未來可期！</h3>