發(fā)現(xiàn)紅色故事 <p class="ql-block">??（妍妍）：咦，這是誰(shuí)的書(shū)呀？還有五角星唉！</p><p class="ql-block">??（婷婷）:老師這是什么書(shū)呀？</p><p class="ql-block">??（老師）:這是小朋友制作的紅色故事。</p><p class="ql-block">??（彤彤）：哦！原來(lái)這本紅顏色的書(shū)就是紅色故事呀！</p> 認(rèn)識(shí)紅色故事 <p class="ql-block">??（老師）：剛才我們發(fā)現(xiàn)了一本紅色故事，小朋友們都特別想看，那老師有一個(gè)問(wèn)題想考一考你們，你們知道什么是紅色故事嗎？</p><p class="ql-block">??（小雅）：紅色紙的故事就是紅色故事。</p><p class="ql-block">??（穆穆）:紅顏色的書(shū)就是紅色故事。</p><p class="ql-block">??（垚垚）:紅軍叔叔的故事是紅色故事。</p><p class="ql-block">??（真真）：醫(yī)生阿姨打敗病毒的故事是紅色故事。</p><p class="ql-block">……</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于紅色故事，小朋友們的看法各有不同，但是，通過(guò)和小朋友們的談話，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)紅色故事的認(rèn)識(shí)和了解較為淺顯。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)孩子們的情況，我們利用周末的時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起在家了解紅色故事、制作紅色故事圖書(shū)，加深孩子們對(duì)紅色故事的了解。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)和孩子們制作的紅色故事親子圖書(shū)出爐嘍！</p> <p class="ql-block"> 還有小朋友把紅色故事制成了故事盒子哦！</p> <p class="ql-block"> 在家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子制作紅色故事親子圖書(shū)的過(guò)程中，孩子們對(duì)紅色故事有了新的認(rèn)識(shí)。</p> 紅色故事，我知道 <p class="ql-block">??（毓毓）：紅色故事就是紅軍叔叔的故事。</p><p class="ql-block">??（齊齊）:紅色故事就是打仗的時(shí)候發(fā)生的故事。</p><p class="ql-block">??（雨桐）:紅色就是打仗時(shí)候的故事。</p><p class="ql-block">??（軒軒）：紅色故事就是王二小這樣的故事。</p><p class="ql-block">??（曦曦）：紅色故事就是紅軍叔叔保護(hù)祖國(guó)的故事。</p> <p class="ql-block">??（老師）：孩子們，聽(tīng)了你們的想法，可以看出你們對(duì)紅色故事有了一定了解，那為什么這些故事被稱(chēng)為紅色故事呢？是因?yàn)楹芫靡郧?，我們的?guó)家因?yàn)樘酰鼙M了外國(guó)列強(qiáng)的欺辱。那時(shí)候，有很多熱愛(ài)祖國(guó)和人民的中國(guó)人，奮勇斗爭(zhēng)，甚至不惜犧牲自己的生命，我們把他們叫做革命先輩，而革命先輩在抗戰(zhàn)過(guò)程中發(fā)生的光榮事跡，就是紅色故事。當(dāng)然，除了革命先輩的故事，還有很多建設(shè)者在建設(shè)祖國(guó)的過(guò)程中留下的感人事跡，也是紅色故事，比如《王進(jìn)喜》、《孔繁森》等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們收集了各種各樣的紅色故事，每個(gè)孩子都想把自己收集的故事分享給更多的小朋友，于是一場(chǎng)關(guān)于“紅色故事，我來(lái)說(shuō)”的活動(dòng)油然而生。</p> “紅色故事，我來(lái)說(shuō)” <p class="ql-block"> 每個(gè)小朋友分享的紅色故事都非常的精彩，但我們心目中中都有一個(gè)最喜歡的紅色故事，現(xiàn)在就為我們心目中最喜歡的紅色故事投上一票吧??！</p> <p class="ql-block"> 小朋友們的投票結(jié)果出來(lái)了。</p> <p class="ql-block"> 我們都是小小紅色故事大王哦！</p> <p class="ql-block"> 緬懷先烈，學(xué)會(huì)感恩，一次小小的換區(qū)發(fā)現(xiàn)，引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于紅色故事的討論，孩子們通過(guò)和爸爸媽媽了解紅色故事、制作紅色故事圖書(shū)、分享紅色故事一系列活動(dòng)對(duì)紅色故事有了更加深刻的理解。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅僅是動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高，還有濃濃的對(duì)革命烈士的緬懷和崇敬之情。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們對(duì)紅色故事和紅色文化的興趣也會(huì)更加濃厚。</p><p class="ql-block"> 賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因。傳承不僅僅是停留在紅色故事的傳頌，更是一種精神的傳承。作為歷史文化名城——遵義的一份子，我們有責(zé)任和義務(wù)將這樣的精神延續(xù)下去。作為老師的我們也有責(zé)任和義務(wù)將紅色基因真正的根植于孩子們的心中，把紅色江山世世代代傳下去。</p>