<p class="ql-block"> 教育質(zhì)量是一所學(xué)校的“生命線”，是學(xué)校安身立命的“根基”，是學(xué)校生存和發(fā)展的資本。</p><p class="ql-block"> 為加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)，全面提升課堂教學(xué)效率，不斷提升教師授課質(zhì)量，促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量提高，青岡教育局和進(jìn)修校開展“推門進(jìn)課堂”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 5月10日和11日，青岡縣進(jìn)修校校長楊濤、副校長呂文輝和進(jìn)修校各學(xué)科教研員，走進(jìn)青岡三中課堂，進(jìn)行“推門進(jìn)課堂”學(xué)科全覆蓋，聽評(píng)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 聽課過程中，授課老師積極組織課堂教學(xué)，能靈活運(yùn)用多媒體課件，課堂上學(xué)生潛心聽講、熱烈討論、互相質(zhì)疑、課堂活躍高效。</p> <p class="ql-block"> 教師們重視運(yùn)用多種評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地調(diào)控了課堂，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)方法靈活，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，教學(xué)中能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式，從課堂表現(xiàn)看得出，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，表演落落大方，課堂上能夠大膽表達(dá)自己的想法，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育！</p> <p class="ql-block"> “推門聽課”活動(dòng)，檢驗(yàn)了教師們的業(yè)務(wù)能力，激勵(lì)了教師們潛心研究教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> 在此次推門聽課活動(dòng)中，年輕教師雖有壓力卻也有了更多的前進(jìn)動(dòng)力，老教師脫離了“舒適圈”有了榜樣帶頭的責(zé)任感。不打招呼的“推門課”有效地促進(jìn)了老師們研讀教材，積極備課的教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诼犝n過程中認(rèn)真記錄，對(duì)授課教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果和課堂管理等情況進(jìn)行了全面了解?！巴崎T聽課”是隨機(jī)聽課，是原汁原味的“原生態(tài)”課堂，更能體現(xiàn)教師常態(tài)下的工作態(tài)度、備課水平、專業(yè)能力、課堂駕馭能力。</p> <p class="ql-block"> 每位授課老師課前都能認(rèn)真研讀教材，在每周集體備課和教研的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)本班學(xué)生情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。在課堂上，每位教師能夠立足“課堂教學(xué)”理念，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究討論，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。</p> <p class="ql-block"> 兩天聽課結(jié)束后，聽課領(lǐng)導(dǎo)們與授課教師進(jìn)行面對(duì)面交流，從文本解讀、目標(biāo)設(shè)定、內(nèi)容取舍、流程安排、教法選擇、語言表述、板書設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)置等方面作點(diǎn)評(píng)，肯定老師們的教學(xué)亮點(diǎn)，指出老師們教學(xué)中的不足，為老師們提出良好的改進(jìn)建議，解答老師們的教學(xué)困惑，激勵(lì)老師們?cè)诮虒W(xué)上狠下功夫，讓課堂更精彩，讓教學(xué)更高效，激流勇進(jìn)。被聽課的老師們紛紛表示，將認(rèn)真落實(shí)校領(lǐng)導(dǎo)們所提出的寶貴意見，進(jìn)一步規(guī)范自己的日常教學(xué)行為，為打造“高效率課堂”保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"> 和教師交流結(jié)束后，進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)和青岡三中業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流，提出了寶貴的意見。</p> <p class="ql-block"> 本次聽評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了我校的教研工作和內(nèi)涵建設(shè)。在教育局的引領(lǐng)下，我校在高效課堂的創(chuàng)設(shè)中又邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，第三中學(xué)也將以“推門聽課”工作為契機(jī)，重抓學(xué)科規(guī)范，繼續(xù)深化“推門聽課”教研制度，讓此形成一種規(guī)范、一種習(xí)慣，踐行“推門聽課”的現(xiàn)實(shí)意義，切實(shí)推進(jìn)新常態(tài)下的素質(zhì)教育，讓每一位教師敢于開放自己的課堂，敢于進(jìn)行自我展示，主動(dòng)開展技能提升，廣納科學(xué)建議，博采眾人之長，讓教研先行，全面提升教師隊(duì)伍執(zhí)教水準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)更加高效的課堂，促使教師在常規(guī)教學(xué)上下功夫，力求讓原汁原味的課堂綻放精彩！</p>