<p class="ql-block">“學(xué)校的質(zhì)量和榮譽(yù)在于一代又一代的教師質(zhì)量，一個(gè)學(xué)校要站得住，一定要提高教師的教學(xué)水平，終身學(xué)習(xí)”。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)科南特</p> <p class="ql-block">5月11日逸夫小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師在線上歡聚一堂，積極投入到本次教研活動(dòng)中，力求在不斷的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的過程中，提高教師的自身素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">本次授課教師是上海市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、上海師范大學(xué)特聘教授曹培英老師，曹老師針對(duì)“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)研究”這一主題展開探究研討。</p> <p class="ql-block">本次教研活動(dòng)，曹老師主要從以下幾個(gè)大方面展開研討。</p> <p class="ql-block">一、誤區(qū)與對(duì)策。近年來(lái)冠以“大”的名詞層出不窮，并且“倡導(dǎo)大單元的用意：指向?qū)W科核心素養(yǎng)的教學(xué)倡導(dǎo)大觀念、大項(xiàng)目、大任務(wù)與大問題的設(shè)計(jì)”。曹老指出于此存在的共同問題是：所有的“大”都指向“教”，教的是技，而不是“學(xué)”！進(jìn)而曹老師又針對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科分析了“大單元”的悠久歷史，表明在中學(xué)、高中時(shí)期，大單元分科教學(xué)的現(xiàn)象尤為明顯。在經(jīng)歷了幾次分合，在01年的課改最終綜合成了一門數(shù)學(xué)課。同時(shí)，曹老師也發(fā)出了疑問，過了20年的現(xiàn)在，我們是否會(huì)再來(lái)一個(gè)否定之否定呢？曹老師不僅分析了教材的編排，還通過不同的案例、教師的個(gè)案等給出了一些很好的教學(xué)建議，并且提出大道理離不開小道理，大概念（觀點(diǎn)）解決不了問題等觀點(diǎn)，并指出教學(xué)改進(jìn)靠具體問題具體突破，出路在于求實(shí)！曹老師所指出的分析出的內(nèi)容值得我們廣大的數(shù)學(xué)人民教師去思考學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">二、不可或缺的基礎(chǔ)工作。曹老師在這一環(huán)節(jié)中，提出了一個(gè)問題——在現(xiàn)階段搞好教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)的形勢(shì)下，我們教師做到了“兩個(gè)吃透”了嗎？并舉出“如何讓學(xué)生理解“線無(wú)粗細(xì)”的案例”。根據(jù)教材的數(shù)學(xué)實(shí)質(zhì)、學(xué)生相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)、數(shù)學(xué)說理、后續(xù)教學(xué)內(nèi)容多方面研究理解線無(wú)粗細(xì)，點(diǎn)無(wú)大小。</p> <p class="ql-block">三、教學(xué)改進(jìn)的主要策略。主要分為以下六個(gè)階段：</p><p class="ql-block">（1）基于兒童，彰顯數(shù)學(xué)</p><p class="ql-block">（2）立足單元，著眼整體</p><p class="ql-block">（3）專題研究，上掛下聯(lián)</p><p class="ql-block">（4）返璞歸真，用活教材</p><p class="ql-block">（5）轉(zhuǎn)變形態(tài)，提升效能</p><p class="ql-block">（6）關(guān)注評(píng)價(jià)，循證改進(jìn)</p> <p class="ql-block">在本次教研活動(dòng)的最后，曹老師總結(jié)出教學(xué)改進(jìn)的“秘訣”是：</p><p class="ql-block">兩個(gè)吃透與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)融合</p><p class="ql-block">堅(jiān)持實(shí)事求是，實(shí)踐檢驗(yàn)理論</p> <p class="ql-block">一個(gè)多小時(shí)的數(shù)學(xué)教研在不知不覺中悄然流逝，數(shù)學(xué)組的各位老師也是認(rèn)真觀看，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思。</p> <p class="ql-block">在教研過程中，老師們不僅認(rèn)真觀看，而且記錄下了自己的所感所想，可謂是收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">美好的時(shí)光總是短暫的，曹老師組織的教研活動(dòng)也已經(jīng)接近尾聲，想必每位老師都是意猶未盡，一個(gè)多小時(shí)的線上教研雖然結(jié)束，但是我們教師的學(xué)習(xí)探索之旅仍然任重而道遠(yuǎn)。借用曹老師的一句話來(lái)給今天線上教研畫上完美的句號(hào)——希望各位老師在以后的教學(xué)中能夠不忘初心，砥礪前行。</p>