<p class="ql-block"> 記陽邏三小數(shù)學(xué)教研活動</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">讓課堂迷人是一種境界</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓學(xué)生喜愛是一種幸福</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓人生增值是一種追求</p> <p class="ql-block"> 五月，攜一縷淺夏的芬芳，撫過心間。為了讓新生的花蕾能在明天綻放，為了提高新教師的課堂教學(xué)能力，全面促進新教師的快速成長。5月11日，陽邏三小如期開展數(shù)學(xué)教研活動，我們再次相聚在集體教研的課堂。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動是由一年級羅丹老師帶來的一年級數(shù)學(xué)--《人民幣簡單的計算》。羅老師深挖教材，多次磨課，巧妙設(shè)計，為教師們展現(xiàn)了一堂精彩的過關(guān)課，整個教學(xué)可謂是精彩紛呈。 </p><p class="ql-block"> 羅老師采用情境教學(xué)法，課前以游樂園兒歌開場，由奇奇和妙妙帶著同學(xué)們走進游樂園，開啟了數(shù)學(xué)之旅，一路上遇到各種問題，讓同學(xué)們幫助解決，充分激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 課堂上以逐步深入的方式讓學(xué)生接受知識，一步步引導(dǎo)學(xué)生思考問題、解決難題。為了突破本課重難點，羅老師安排了豐富的課堂活動，通過讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺、拼一拼、畫一畫等活動來親歷知識形成的過程，也增強了課堂的趣味性。</p> <p class="ql-block"> 羅老師講課結(jié)束后，全體老師齊聚錄播室進行研討活動。</p> <p class="ql-block"> 首先，由授課的羅老師進行簡單的說課，她闡述了自已對教材的理解和思考，總結(jié)自已在本次教學(xué)中存在的不足之處，并希望老師們對她的課提出寶貴的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 接下來，老師們對活動進行了交流，各抒已見，充分肯定了本次活動的亮點，也指出了不足之處，共同研討，共同學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 一年級代表胡曦老師指出：羅老師導(dǎo)入貼合主題，環(huán)節(jié)設(shè)計上花了大量的心思，建議讓學(xué)生把兩種計算方法的過程寫下來，再讓學(xué)生選擇哪種方法更簡單。</p> <p class="ql-block"> 二年級代表聶章培老師指出：以游樂園的形式開場，充分激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。羅老師對課堂掌控能力比較強，對學(xué)生的評價語比較及時，思路清晰連貫。建議可以讓學(xué)生在展臺上去擺一擺。</p> <p class="ql-block"> 三年級代表張銘輝老師指出：羅老師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的具體情況，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。不足之處：雖通過小組合作交流，匯報初步認(rèn)識了人民幣，但具體是否認(rèn)識課堂上沒有體現(xiàn)，建議可以增設(shè)一個環(huán)節(jié)，由老師報錢數(shù)，學(xué)生根據(jù)情況拿出對應(yīng)的人民幣。</p> <p class="ql-block"> 四年級代表李娥老師指出：羅老師課前準(zhǔn)備充分，通過引入具體的情境，插入稚嫩的童聲，把數(shù)學(xué)和生活緊密連接起來，調(diào)動了學(xué)生的積極性。建議學(xué)生用完學(xué)具后，統(tǒng)一讓學(xué)生把學(xué)具收起來。</p> <p class="ql-block"> 五年級代表景其艷老師指出：羅老師課件精美，富有童趣化，學(xué)生具有良好的表達能力和紀(jì)律性。但課堂氣氛未能完全調(diào)動起來。在拼圖環(huán)節(jié)，建議提前說明游戲規(guī)則，讓學(xué)生明確自已應(yīng)該如何操作。</p> <p class="ql-block"> 六年級代表劉曉娟老師指出：羅老師準(zhǔn)備充足，課中注重對學(xué)生表達能力及規(guī)范答題的訓(xùn)練。建議課件中文字較多，一些對話框可刪除。</p> <p class="ql-block"> 課后研討環(huán)節(jié)，老師們的點評意見都十分中肯。從導(dǎo)入到板書，從教學(xué)流程到教師的每一句話，過渡語，對學(xué)生的評語，提問等點評細(xì)致，聽完他們的點評，我們受益頗豐。</p> <p class="ql-block"> 朱春菊主任對本次教研活動進行總結(jié)。她首先梳理了老師們的意見：1.解題思路的方法；2.教具的整理；3.課堂氣氛缺乏童趣：4.課堂任務(wù)要明確；5.格式問題，低年級的格式規(guī)范化。然后肯定了羅老師課前準(zhǔn)備充分，遵循學(xué)生認(rèn)識人民幣的計算過程。同時認(rèn)為課堂上的內(nèi)容比較多，鞏固練習(xí)中可以出類似的計算題，再進行小結(jié)會比較好。</p> <p class="ql-block"> 最后李桂珍校長對本次活動進行了指導(dǎo)：首先肯定了羅老師本次教學(xué)呈現(xiàn)數(shù)學(xué)的特點，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。能面向全體學(xué)生，通過小組合作，互相幫助解決問題。關(guān)注學(xué)生的思維的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的思維想法。指出要教育學(xué)生愛護人民幣，包括學(xué)生用的學(xué)具，對孩子要有品行方面的教育。</p> <p class="ql-block"> 每一節(jié)課都有遺憾，但更多的是收獲，合作的快樂，付出的喜悅，永遠的記憶，今天或許不是最好的，但今后我們會做得更好。</p> <p class="ql-block"> 有句話說：“一個人走，可以走得很快，一群人走，可以走得很遠?！睌?shù)學(xué)教研活動讓我們成為團隊，我們陽邏三小數(shù)學(xué)老師攜手前行，一定會一路灑下花香，滿懷激情書寫一段美麗的時光，留下教育最美的痕跡。</p> <p class="ql-block"> 攝影：樊崇妍</p><p class="ql-block"> 撰稿：陳芳</p><p class="ql-block"> 審稿：一年級數(shù)學(xué)組</p>