<p class="ql-block">幼兒深度學(xué)習(xí)不是讓幼兒學(xué)習(xí)艱深的知識，而是讓幼兒在有趣的情境、有效的提問與回應(yīng)中不斷發(fā)現(xiàn)和解決生活和游戲中的問題，獲得良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。關(guān)于幼兒深度學(xué)習(xí)，葉平枝教授團隊進行了長期實踐探索和實驗研究，成果豐碩。為深化幼兒深度學(xué)習(xí)研究，幫助幼兒園教師樹立并運用科學(xué)的教育教學(xué)理念，在“名家·名師面對面”系列活動第18期，葉平枝教授就幼兒深度學(xué)習(xí)的概念、意義、影響因素及一日生活中幼兒深度學(xué)習(xí)的教育支持和促進等問題與大家進行深度交流。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動主題????</p> <p class="ql-block">主講嘉賓????</p><p class="ql-block">現(xiàn)任廣州大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前與特殊教育研究中心主任，中國學(xué)前教育研究會教師發(fā)展專業(yè)委員會副主任，全國早期教育專家委員會委員兼課程與教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組副主任，教育部國培專家?guī)斐蓡T，學(xué)前教育研究雜志編委，廣東省學(xué)前教育專委會學(xué)術(shù)委員。曾任廣州大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系主任，世界學(xué)前教育組織（OMEP）中國委員會委員，廣東教育督導(dǎo)學(xué)會學(xué)前教育專家委員會主任。研究領(lǐng)域：幼兒園課程與教學(xué)、幼兒深度學(xué)習(xí)、幼兒教師的日常評價等。</p> <p class="ql-block">活動時間????</p><p class="ql-block">5月11日（周三）19:30—21:00</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主要內(nèi)容????</p><p class="ql-block">1. 深度學(xué)習(xí)與淺層學(xué)習(xí)區(qū)別何在？</p><p class="ql-block">2. 幼兒深度學(xué)習(xí)的特點和影響因素有哪些？</p><p class="ql-block">3. 如何促進幼兒在生活和游戲中進行深度學(xué)習(xí)？</p> <p class="ql-block">解決兩個基本問題????</p> <p class="ql-block">葉老師表示：“深度學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者以高級思維的發(fā)展和實際問題的解決為目的，以整合的知識為內(nèi)容，積極主動地、批判性地學(xué)習(xí)新的知識和思想，并將知識融入到原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，且能將已有的知識前移到新的情境中的一種學(xué)習(xí)方式。”</p> <p class="ql-block">教育因交流而進步，智慧因碰撞而生發(fā)。</p><p class="ql-block">最后葉老師通過連線解答大家的疑難問題????</p> <p class="ql-block">老師們也都在認(rèn)真聆聽和記錄????</p> <p class="ql-block">直播課結(jié)束后老師們總結(jié)了觀后心得????</p> <p class="ql-block"> 幼教工作猶如孕育碩果，漫長而又樸素，身為幼教人，理應(yīng)通過學(xué)習(xí)交流汲取養(yǎng)分，提升專業(yè)素養(yǎng)，再將這份營養(yǎng)惠澤扎根的那寸土地，從而廣泛推動幼教之樹茁壯成長，枝繁葉茂，能夠蔭庇幼苗。</p><p class="ql-block"> 最后，倫掌鎮(zhèn)第一中心幼兒園全體教職工再次衷心感謝葉老師的精彩講授！</p>