四年級語文下冊第八單元“故事新編”習(xí)作指導(dǎo)

“文墨軒”名師工作室

一、指導(dǎo)思路 同學(xué)們，其實(shí)若是經(jīng)過思考和總結(jié)，我們就會發(fā)現(xiàn)“故事新編”選材的一個(gè)重要共同點(diǎn)。 我們發(fā)現(xiàn)，適合“故事新編”的內(nèi)容，基本上是帶有寓言故事性質(zhì)的。 比如“龜兔賽跑”、“烏鴉喝水”、“烏鴉與狐貍”等等。 所以同學(xué)們可以大膽地去進(jìn)行選材，從古代的寓言故事里面找到故事翻轉(zhuǎn)的靈感，從而進(jìn)行“故事新編”。 “故事新編”習(xí)作指導(dǎo) 一、選材 寓言故事 二、思考 1.翻轉(zhuǎn)結(jié)局。 2.哪個(gè)寓言故事可以翻轉(zhuǎn)？而且出人意料？ 3.然后列出“合理的翻轉(zhuǎn)條件”。 4.再將條件“合理地穿插回情節(jié)”之中，使情節(jié)開始變化，為結(jié)局翻轉(zhuǎn)作“合理性鋪墊”。 5.為“條件及發(fā)展”進(jìn)行相當(dāng)相關(guān)的渲染，運(yùn)用上語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、環(huán)境描寫等。 三、題目 1.可以用類似于“《守株待兔》故事新編”作題目。 2.也可以用類似于“新《守株待兔》”作題目。 四、進(jìn)行作文修改。 五、拍照上傳或電子稿上傳。 二、分步舉例 1、新《刻舟求劍》 ①翻轉(zhuǎn)結(jié)局 在逐字逐句，認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，將結(jié)局翻轉(zhuǎn)為：刻舟之后小船到岸邊停下來后，丟劍之人跳下水中，撈劍，結(jié)果撈上來了。 ②尋找合理原因 A.在船邊水面下部預(yù)先固定好大磁鐵，掉下去變吸住了劍，跳下去裝模作樣撈一番，結(jié)果撈上來了。 B.掉劍之人在手腕上系了一根無色透明的線，另一頭綁住寶劍，跳下去裝模作樣撈一份，結(jié)果撈上來了。 …… ③合理化情節(jié) 不管是哪一種原因，具有了欺騙的性質(zhì)，所以要給掉劍之人重新設(shè)定身份。 第一種身份：上回被嘲笑的哪個(gè)楚人，經(jīng)過苦思冥想，這次已經(jīng)想出辦法要給予還擊。 第二種身份：雜技表演者。 兩個(gè)原因中，系線一個(gè)人就可以完成；但是要在船邊水面下部分安裝大磁鐵，就必須要有船夫的配合，所以這個(gè)故事的話就要合謀。 那么我們在寫故事的時(shí)候，就要把這些因素還原到情節(jié)中去，而合謀的故事 ——掉劍者和船夫應(yīng)該在神情態(tài)度，語言上面要有一種鋪墊。 二、分步舉例 2、新《守株待兔》 ①翻轉(zhuǎn)結(jié)局 在逐字逐句，認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，將結(jié)局翻轉(zhuǎn)為： A.農(nóng)夫第二天又撿到了兔子，第三天又撿到兔子，第四天又撿到兔子，第五天又撿到兔子，村里人眼紅了，大家都去在那個(gè)樹樁邊等，結(jié)果再也沒有等到。后來那個(gè)農(nóng)夫成為了一個(gè)獵人。 B.荒誕化結(jié)局：所有宋國人都去到那個(gè)木樁排隊(duì)等兔子。然后國家被滅亡。 ②尋找合理原因 A.連續(xù)撿到兔子的原因是兔子的家人出來找了，聞著兔子的味道找，心情焦急就往前沖，結(jié)果下坡收不住，又撞死在樹樁上。 B.這個(gè)宋人撿到兔子的事情被鄰居知道了，鄰居也到這個(gè)地方等，結(jié)果看到他又撿了一只兔子回去，消息再傳開，村里人都到這里等，親眼看見宋人又撿了一只兔子，消息越傳越廣，然后所有城里人過來了，城主又帶著仆人來了，將軍帶著士兵來了，文武百官來了，國君妃子都來了。所有宋國人都來了，都在排隊(duì)等著那只找死的兔。然后邊塞空無一人被滅國。 …… ③合理化情節(jié) 第一個(gè)結(jié)局，我們要設(shè)置合理化情節(jié)，就是讓兔子聞著味道去找，然后因?yàn)榈匦蔚脑蚴詹蛔∧_，一頭撞死在樹樁上。 而在這里，這個(gè)地形必須要在一開始寫清楚，宋人的田應(yīng)該就在山腳下，兩山交界的一個(gè)山坳下，及時(shí)描寫下雨的時(shí)候常常有水，從這個(gè)地方?jīng)_下來。所以天干了這樣的地形，再加上兔子前腿短的原因，下坡自然是收不住腳了，撞在同一個(gè)樹樁上的情況就能合理存在了。 第二個(gè)故事的結(jié)局是荒誕派結(jié)局，讓整個(gè)宋國人都排隊(duì)去等候兔子撞死。 怎么樣去吸引所有的人都去等待兔子呢？那必須得要有收獲才行，那么情節(jié)中就必須讓兔子不斷的撞死。 而這個(gè)撞死的原因，就不應(yīng)該是自然的原因。應(yīng)該是敵國的一個(gè)計(jì)策，他們專門進(jìn)行了兔子撞死的訓(xùn)練。還挖了一個(gè)長長的地道，洞的大小控制在比兔子體型大一點(diǎn)的程度，出口設(shè)在那個(gè)v字型的山坳凹處坡中，然后那邊過一會兒放一只兔子，燒一下兔子尾巴，兔子受驚就拼命往前，逃到邊洞口就往下，收不住腳，一頭撞死在木樁上。而且那個(gè)農(nóng)夫應(yīng)該就是敵國的一個(gè)間諜。讓這個(gè)國家最后被楚國所滅。這樣就比較合理。因?yàn)榇呵飸?zhàn)國時(shí)期，楚國和宋國經(jīng)常往來，交戰(zhàn)不休。這樣去設(shè)置是比較符合歷史的。 那么我們在寫故事的時(shí)候，就要把這些因素還原到情節(jié)中去，而故事中的人物應(yīng)該在神態(tài)、語言、動(dòng)作上面要有一種鋪墊。 <a href="https://www.meipian5.cn/4714aa54?share_from=self" target="_blank">《守株待兔》新童謠文/祝逸飛</a> 二、分步舉例 3、新《買櫝還珠》 ①翻轉(zhuǎn)結(jié)局 在逐字逐句，認(rèn)真閱讀原文的基礎(chǔ)上，將結(jié)局翻轉(zhuǎn)為：那個(gè)盒子才是無價(jià)之寶。 ②尋找合理原因 A.盒子之中夾層有藏寶圖。 B.這個(gè)盒子的雕工是世界的頂流之作，是魯班技藝的最高表現(xiàn)。 …… ③合理化情節(jié) 原文中是讓木匠雕刻一個(gè)盒子。而這兩個(gè)結(jié)局，不管哪個(gè)原因這個(gè)盒子都不可能是這個(gè)木匠雕刻的。所以我們要把它的情節(jié)合理化：改成木匠工作忙沒時(shí)間，用自己家床底下的一個(gè)古老木盒，直接交付任務(wù)給楚國商人。 第一個(gè)故事結(jié)局，必須要買櫝還珠的那個(gè)鄭國人發(fā)現(xiàn)那個(gè)盒子有夾層，可以加進(jìn)鄭人搖晃木盒的情節(jié)，加緊他側(cè)耳傾聽的神態(tài)描寫，讓他聽到這個(gè)盒子發(fā)出的聲音不對，還要對其進(jìn)行心理描寫懷疑其中有夾層。這樣精巧的木盒里邊還有夾層，這個(gè)事情肯定不簡單。從而讓故事情節(jié)發(fā)展下去。 第二個(gè)故事結(jié)局，必須要讓這個(gè)鄭人，發(fā)現(xiàn)這個(gè)木盒是個(gè)木匠最高水平的藝術(shù)品。從而買下。最后鑒定出那是魯班的遺世之作。在這里又可以再分支幾個(gè)結(jié)局。第一個(gè)讓這個(gè)鄭人進(jìn)行宣傳之后拍賣，獲得了無數(shù)個(gè)寶珠所不能相比的價(jià)值。第二個(gè)小結(jié)局，可以讓這個(gè)證人的身份變成魯班門人，找到了祖師爺?shù)倪z作，突破了自我，重新帶著“木門”開啟新的輝煌。當(dāng)然，你還可以進(jìn)行其他的小結(jié)局設(shè)計(jì)，都取決于你的想象力。 唯一不能脫離的事情，就是我們在寫故事的時(shí)候，就要把這些因素還原到情節(jié)中去，讓故事中的人物應(yīng)該在神情態(tài)度，語言上面要有一種鋪墊。 三、開拓思路? 同樣的道理，我們還可以對《邯鄲學(xué)步》進(jìn)行結(jié)局反轉(zhuǎn)，讓燕國壽陵人最后爬著將爬行的動(dòng)作帶回家鄉(xiāng)，讓家鄉(xiāng)人特別驚嘆這種動(dòng)作的優(yōu)雅，于是家鄉(xiāng)所有人都進(jìn)行了高專注地學(xué)習(xí)盡心力地爬行。所以，這個(gè)燕國壽陵人，開創(chuàng)了一個(gè)名叫“龍行步”的潮流？因?yàn)樗麄兌加X得這種步伐有一種龍的氣勢。每個(gè)人在地上龍行虎步，威風(fēng)凜凜。別的國家的人到了燕國，看到壽陵人這樣的步伐，一個(gè)個(gè)驚為天人，都紛紛組織專家團(tuán)來千方百計(jì)把“龍行步”學(xué)回去。于是，國家交戰(zhàn)的時(shí)候都趴在地上捅對方，大大減少了戰(zhàn)爭的死亡人數(shù)。對于當(dāng)時(shí)的春秋戰(zhàn)國的和平與發(fā)展做出了偉大的貢獻(xiàn)。 同樣，我們還可以對《南轅北轍》進(jìn)行一個(gè)翻轉(zhuǎn)。魏國一個(gè)有錢人要去楚國，準(zhǔn)備得相當(dāng)充分。楚國在南方，但他方向反了，去了北方。所以我們結(jié)局的翻轉(zhuǎn)要讓他到達(dá)了楚國。然后發(fā)現(xiàn)楚國已不再，原本春秋戰(zhàn)國時(shí)期所有的國家都已經(jīng)被秦始皇統(tǒng)一合并成了秦朝。設(shè)定這樣結(jié)局的支撐，是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的科技知道地球是圓的，所以他順著北方走，是有可能繞著地球一圈走走到他剛開始的目的地楚國的。這個(gè)時(shí)候我們?nèi)绻O(shè)置故事的真實(shí)性，建議同學(xué)們找一個(gè)地球儀，從南向北畫一個(gè)圓圈，然后按照圓圈方向經(jīng)過的地點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)合理地寫：他怎么樣改換交通工具？經(jīng)過了哪些地方？有哪些風(fēng)土人情？最后回到了秦國。這樣是特別有意思的吧。 其他的很多寓言故事其實(shí)都可以反轉(zhuǎn)結(jié)局，然后重新設(shè)定情節(jié)合理化，進(jìn)而寫出令人耳目一新的故事新編。 同學(xué)們，老師等著你們的腦洞大開哦！ 最后一定要記得把自己的作文進(jìn)行反復(fù)修改，然后拍圖片或者發(fā)電子稿發(fā)到班級群里。老師等著欣賞你們的大作喲。 設(shè)陷阱？？賣狼得錢更多？？？ 無土栽培？浮須技術(shù)？？？ 給奶牛音樂催奶？？？??