<p class="ql-block"> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">集團攜手同研育人課程</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 齊心聚力共譜教育華章</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> —題記</span></p> 序篇 當(dāng)前“雙減”教育政策的重磅出臺，打出了恢復(fù)教育生態(tài)的精準(zhǔn)“重拳”，將教育“主陣地”還給學(xué)校，將教育公平還給社會，讓教育回歸教育的本質(zhì)。落實“雙減”，學(xué)校既要“減負(fù)”，也要提質(zhì)。必須向課堂教學(xué)要質(zhì)量，要效率。<div> 在此背景下，為了促進集團校教師專業(yè)化成長，提高教師專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、教學(xué)結(jié)構(gòu)，達(dá)到“以賽促學(xué)”，“以賽帶培”和“以賽助研”的工作思路，實現(xiàn)教學(xué)效益最大化，進而促進義務(wù)教育階段學(xué)科教學(xué)質(zhì)量全面提高，結(jié)合集團教育教學(xué)工作實際，特開展本次青年教師素養(yǎng)大賽活動。<br><br></div> 2022年5月20日，南城縣第二小學(xué)教育集團第五屆“微笑杯”【英語】素養(yǎng)大賽活動正式開始。<div> 競賽內(nèi)容分“作業(yè)設(shè)計闡述、書寫展示、才藝展示及課堂教學(xué)展示”四部分，課堂展示內(nèi)容為科普版五年級下冊《Lesson6 Revision Let’s talk》復(fù)習(xí)課型，采取同課異構(gòu)形式。</div> <p class="ql-block"> 自信，優(yōu)雅，魅力的南城縣教體局教研室副主任周瑋（女神）為本次素養(yǎng)大賽致辭。</p> <p class="ql-block"> 本次素養(yǎng)大賽由南城縣教體局教研室副主任、英語教研員周瑋，第二小學(xué)英語教研組長艾春玲，里塔中心小學(xué)周麗芳老師擔(dān)任評委。</p><p class="ql-block"><br></p> 課堂展示篇 1號選手 <p class="ql-block"> 上官晶老師引導(dǎo)學(xué)生通過思維導(dǎo)圖—氣泡圖猜測人物，由此進行舊知鞏固，為后面活動進行鋪墊。通過A boy is playing in the street,這個危險的交通行為，引出句型You mustn't...,You can...并通過交通標(biāo)志牌，促使學(xué)生用英語描述，進行復(fù)習(xí)整合，通過教室照片，操練How many句型。文本教授，通過watch a video，拔河比賽，role play，retell活動扎實處理。</p> 2號選手 <p class="ql-block"> 黎智雯老師以Dora給Boots打電話想去和他一起踢足球，Dora出門去找Boots為主線，將復(fù)習(xí)句型巧妙串在一起。真實情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們也樂學(xué)其中。課堂伊始，PPT介紹Dora興趣愛好，學(xué)生們用英語描述，接著Help Dora call Boots,進行文本填空。Dora過馬路引出You mustn't...,You can...，Dora去公園看到小女孩在哭泣，讓學(xué)生提出問題，詢問幫助她，最后回歸文本，make friends環(huán)節(jié)以讀促寫，提升學(xué)生素養(yǎng)。</p> 以讀促寫，提升學(xué)生讀寫能力。 3號選手 <p class="ql-block"> 彭雅婧老師通過自己熱身視頻與學(xué)生一起唱跳，激發(fā)學(xué)生興趣，接著listen to the tape and answer the question,進行單元句型復(fù)習(xí)整合。新授后listen and repeat.Brainstorm環(huán)節(jié)通過情境東東在馬路上踢足球，他將看到許多交通標(biāo)識，引出You mustn't...,You can...，觀看talk動畫視頻，學(xué)生回答問題，并運用自然拼讀法和四線三格單詞展示細(xì)致處理新詞。summary總結(jié)L1-L6重點句型，學(xué)生更加進一步鞏固舊知。</p> 作業(yè)設(shè)計篇 <p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補充，結(jié)合教材內(nèi)容、教材視域及利用教材載體，著重從知識鞏固、技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)、思維發(fā)展等方面，說基礎(chǔ)性作業(yè)、專題性作業(yè)或運用性作業(yè)設(shè)計意圖及成效。</p> <p class="ql-block"> 上官晶老師通過自助餐式作業(yè)，秉持“生活即教育”，學(xué)生們自己動手制作交通信號燈等，學(xué)生自己動手，感知，體驗，運用英語。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生作業(yè)展示</p> <p class="ql-block"> 黎智雯老師通過密室逃脫游戲，設(shè)計關(guān)卡，學(xué)生進行闖關(guān)，在活動中引導(dǎo)學(xué)生主動探究。制作繪本，根據(jù)最近發(fā)展區(qū)理論，促使學(xué)生在作業(yè)中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生作業(yè)展示</p> <p class="ql-block"> 彭雅婧老師先向我們闡述作業(yè)設(shè)計的目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，設(shè)計基礎(chǔ)必做題，能力提升題，創(chuàng)新選做題，層層遞進。小小解說員，小小實踐家，并且進行作業(yè)評價。</p> 書寫展示篇 書寫內(nèi)容選自科普版小學(xué)英語教材，現(xiàn)場抽簽選定內(nèi)容。 <p class="ql-block">上官晶老師</p> <p class="ql-block">黎智雯老師</p> <p class="ql-block">彭雅婧老師</p> 才藝表演篇 <p class="ql-block">上官晶老師 剪紙《虎虎生威》</p> <p class="ql-block">黎智雯老師 粉筆畫《致敬 抗議英雄》</p> <p class="ql-block">彭雅婧老師 英文歌 《far away from home》</p> 專家點評篇 <p class="ql-block"> <b style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">南城縣教體局教研室副主任、英語教研員周瑋就</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">課堂教學(xué)</b><b style="font-size: 20px;">進行了點評</b></p><p class="ql-block"> 1.扎實，清晰，細(xì)致是三位老師給我的整體感受。</p><p class="ql-block"> 2.創(chuàng)設(shè)真實情境，以情境主線將文本進行串聯(lián)。</p><p class="ql-block"> 3.小組合作并不只是流于形式，要分工明確，安排具體，例如1人負(fù)責(zé)匯報，1人負(fù)責(zé)材料整理，1人負(fù)責(zé)補充說明。匯報人員輪流，能力欠缺的同學(xué)需要小組人員協(xié)同幫助。</p><p class="ql-block"> 4.role play環(huán)節(jié)并不是文本朗讀，學(xué)生可以通過聽錄音，最后close book,進行角色表演，允許學(xué)生對文本進行創(chuàng)編。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 里塔中心小學(xué)周麗芳老師就</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">書寫才藝</b><b style="font-size: 20px;">進行了點評</b></p><p class="ql-block"> 老師們書寫工整規(guī)范，有力道，有勁，充分展現(xiàn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功，老師們的才藝也讓人回味不已。剪紙是中國傳統(tǒng)文化，疫情醫(yī)護人員守衛(wèi)我們，是我們致敬的英雄，英文歌語音優(yōu)美，歌聲甜美。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> </b><b style="font-size: 20px;">南城縣第二小學(xué)艾春玲老師就</b><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">作業(yè)設(shè)計</b><b style="font-size: 20px;">教師日常教學(xué)的高度與深度與縣教研室周瑋主任進行進一步溝通交流</b></p><p class="ql-block"> 作業(yè)設(shè)計是課堂教學(xué)的延伸和補充，作業(yè)設(shè)計具有可操作性，趣味性，分層進行。作業(yè)分層需要我們老師進行長期觀察學(xué)生，看他們適合哪個層次，精準(zhǔn)定位。作業(yè)設(shè)計的最終目的是為了提升學(xué)生素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 頒獎典禮篇 <p class="ql-block">黎智雯老師榮獲大賽綜合獎一等獎、作業(yè)設(shè)計特長獎及優(yōu)質(zhì)課一等獎</p><p class="ql-block">彭雅婧老師榮獲大賽綜合獎二等獎、才藝特長獎及優(yōu)質(zhì)課二等獎</p><p class="ql-block">上官晶老師榮獲大賽綜合獎二等獎、教學(xué)基本功特長獎及優(yōu)質(zhì)課二等獎</p> 精進磨課篇 “同舟共濟揚帆起，乘風(fēng)破浪萬里航?！蹦铣强h第二小學(xué)教育集團素養(yǎng)大賽完美落幕。通過本次聯(lián)合教研活動，老師們對各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)更加明確，對需要完成的教學(xué)任務(wù)更加清晰。相信在先進的教育教學(xué)理念引領(lǐng)下，借本次聯(lián)合教研之勢，繼續(xù)探求銜接教研的有效路徑，“向青草更青處漫溯”，與集團兄弟學(xué)校共同點燃學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，真正以立德樹人之初心，筑教書育人之匠心！ <p class="ql-block">撰稿：劉康</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攝影： 黃歡 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">審核： 黃德勝 夏細(xì)榮 邵麗霞</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">簽發(fā)：曹華庚</p>