<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>五月春歸濃 </i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>綠滿人間三千里</i></b></p> <p class="ql-block"> 在五月這個(gè)洋溢著青春的季節(jié)，漳州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部于五月10日至12日開(kāi)展了第三屆“青藍(lán)工程——青年教師匯報(bào)課”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">聆聽(tīng)回響 體驗(yàn)快樂(lè)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>盧貝貝《山谷回聲真好聽(tīng)》 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>指導(dǎo)教師:朱雪瓊</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 盧老師在本節(jié)課教學(xué)中，描繪了孩子們眼中的大自然，用游戲的形式開(kāi)啟了孩子們與大山的對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生用鮮明的“強(qiáng)，弱”力度對(duì)比來(lái)表現(xiàn)回音的效果，而且通過(guò)師生的磨合訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制發(fā)聲的“強(qiáng)弱”，達(dá)到預(yù)期的課堂目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">生動(dòng)直觀 能力凸顯</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>張麗萍< It's on your desk.></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>指導(dǎo)教師:吳小玲</b></p><p class="ql-block"> 張老師教態(tài)自然，和藹可親。在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言氛圍，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維意識(shí)。在各個(gè)課堂活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的參與，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，強(qiáng)化了英語(yǔ)聽(tīng)讀的有效輸入和輸出，培養(yǎng)了學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">感悟詩(shī)情 如沐春風(fēng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">林靜茹《采薇》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">指導(dǎo)教師:羅曉霞</b></p><p class="ql-block"> 林老師帶領(lǐng)學(xué)生從介紹和了解《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)始，再到引導(dǎo)學(xué)生去搜集、朗讀《詩(shī)經(jīng)》中其他同題材的詩(shī)歌結(jié)束，一路款款走來(lái)，讓人感覺(jué)如沐春風(fēng)，足見(jiàn)這位年輕教師的素養(yǎng)深厚！在引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)情的時(shí)候，她創(chuàng)設(shè)情境，想象歸來(lái)時(shí)“雨雪霏霏”的惡劣天氣，進(jìn)一步感受征戰(zhàn)回家途中的傷悲、凄苦，進(jìn)而理解全詩(shī)的主旨，一氣呵成，水到渠成。</p> 同課異構(gòu) <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">賞詩(shī)中畫 悟畫中情</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">連雅清《曉出凈慈寺送林子方》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">指導(dǎo)教師:鄭海蝦</b></p><p class="ql-block"> 連老師在識(shí)字教學(xué)中根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況融入多種識(shí)字方法，識(shí)字教學(xué)有趣、扎實(shí)。古詩(shī)教學(xué)中圖文結(jié)合，再現(xiàn)西湖美，通過(guò)展示層層疊疊的荷葉連綿到天邊，在陽(yáng)光的照耀下，荷花顯得格外嬌艷的圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人如何描寫“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美妙之處。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">入情入景 詩(shī)情畫意</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>張志華《曉出凈慈寺送林子方》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>指導(dǎo)教師:鄭海蝦</b></p><p class="ql-block"> 教學(xué)中張老師引導(dǎo)學(xué)生從景入手，抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生理解感悟，以及再現(xiàn)詩(shī)的畫面讓學(xué)生真正走進(jìn)古詩(shī)，走進(jìn)詩(shī)人。通過(guò)多形式朗讀讓學(xué)生在讀中感受古詩(shī)中的詩(shī)情畫意，在讀中領(lǐng)悟詩(shī)句蘊(yùn)含的情感，體會(huì)意境美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);">動(dòng)腦動(dòng)手 快樂(lè)實(shí)踐</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>趙益萍《擺一擺 想一想》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>指導(dǎo)教師:蔡養(yǎng)兒</b></p><p class="ql-block"> 本節(jié)課層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，由扶到放，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。趙老師善于激發(fā)學(xué)生思維，注重培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并用規(guī)律來(lái)解決問(wèn)題。在課堂中，她帶學(xué)生一步一步地進(jìn)入思考，使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，掌握得更牢固。在活動(dòng)中自主探索的學(xué)習(xí)方式給數(shù)學(xué)課堂帶來(lái)了勃勃的生機(jī)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活更多姿多彩。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">合作探索 感知魅力</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>黃語(yǔ)君《擺一擺 想一想》</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>指導(dǎo)教師:戴操宇</b></p><p class="ql-block"> 在課堂上，黃老師先引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谟?jì)數(shù)器上撥珠、用圓片在數(shù)位表擺一擺，讓孩子們感受“位值”的概念;接著帶領(lǐng)孩子們經(jīng)歷猜測(cè)、小組合作探究、驗(yàn)證圓片個(gè)數(shù)與擺出數(shù)的個(gè)數(shù)關(guān)系，讓孩子們先借助“擺一擺”，再走進(jìn)“不擺”就可以解答的數(shù)字問(wèn)題，感知了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系與應(yīng)用，并用這節(jié)課探索出的規(guī)律解決年齡的問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)生們積極參與樂(lè)在其中</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>老師們認(rèn)真聽(tīng)課積極研討</b></p> <p class="ql-block"> 在此次活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的青年教師。她們朝氣蓬勃，富有個(gè)人教學(xué)特色，能迅速的適應(yīng)教學(xué)教育需要，同時(shí)也更好的落實(shí)了“雙減”精神，激發(fā)了廣大教師的教育智慧，提高了小學(xué)部的整體教學(xué)水平。</p>