“ 教學(xué)注重質(zhì)量教研引領(lǐng)成長 ”華山中學(xué)梨華校區(qū)史地政組教研活動

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為了更好的服務(wù)于教學(xué)，提高老師們的教學(xué)能力，政史地教研組活動又如火如荼的開展起來。在教學(xué)活動中，各位教師要嚴(yán)于律己、恪盡職守、勤勉盡責(zé)。 5月11日上午，在李雙雙組長的帶領(lǐng)下，政史地教研組召開了本學(xué)期第11次教研活動，主要以下三個方面展開了本次教研。 一、學(xué)習(xí)百年黨史，做四有好老師 于忠科老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了書籍《論中國共產(chǎn)黨歷史》的部分篇目，隨后，進入了討論交流環(huán)節(jié)，于老師號召大家，在學(xué)習(xí)黨史要以積極主動、自發(fā)自覺的態(tài)度，通過學(xué)習(xí)強國上深入學(xué)，進一步深化對“不忘初心、牢記使命”的理解。歷史組陳益冬老師表示，黨史是最好的教科書，中國共產(chǎn)黨的每一段革命歷史，都是一部理想信念的生動教材。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的偉大革命史，了解黨的發(fā)展歷程、汲取黨史中的智慧、才能走好新時代的長征路，建設(shè)好新時代社會主義新疆。本教研組開展的黨史學(xué)習(xí)教育以來，推動了我們教師要立足崗位職責(zé)，深入了解光榮歷史，以強烈的責(zé)任感和使命感，要把教育教研工作落到實處，用實際行動踐行。 二、讀書豐底蘊清氣溢師心 謝喜娟老師進行讀書分享。讀懂學(xué)生是教師的一門必修課，在邊老師的《讀懂學(xué)生》一書中，我產(chǎn)生了強烈的共鳴，對我的教育教學(xué)提供了針對性的指導(dǎo)。學(xué)生的一個眼神便能夠帶你了解他的世界，教師的及時反饋更能夠拉近師生關(guān)系，讓學(xué)習(xí)變得更輕松融洽，這就是讀懂學(xué)生的魅力所在。傳遞信息的過程中所處地位之高。教師需要體態(tài)語來輔助教學(xué)和交流情感，學(xué)生在聽課時，往往眼睛是注視著老師的，教師可以用親切的眼神鼓勵學(xué)生大膽思考表達(dá)，可以用關(guān)注的眼神提醒學(xué)生，眼神“會說話”。反過來，教師也可以通過讀懂學(xué)生的眼神，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行判斷，調(diào)整教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂質(zhì)量。 三、觀課評課。 歷史組徐園欣老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)公開課《金與南宋的對峙》。上課前，徐老師播放吟詩詞《滿江紅·怒發(fā)沖冠》，這首詞代表了岳飛“精忠報國”的英雄之志，讓學(xué)生感受一種浩然正氣、英雄氣質(zhì)，報國立功的信心和樂觀主義精神。我們進入了本堂課的內(nèi)容。對女真族的崛起與金滅遼及北宋所涵蓋的基礎(chǔ)知識點，交給學(xué)生自行掌握，在自主學(xué)習(xí)的過程中，徐老師到同學(xué)座位上關(guān)注學(xué)生完成情況并給予指導(dǎo)?；A(chǔ)知識掌握之后，再請學(xué)生分享他所掌握的基礎(chǔ)知識情況。最后，再由老師對整個知識點進行解釋和梳理，理清金的崛起以及北宋滅亡南宋建立的過程。本節(jié)課學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)，講故事，小組合作討論，交流展示等多種方式，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮主觀能動性，多去思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高了興趣！最后本組老師們都對本節(jié)課提出了自己的建議。本課落實了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的原則，史料實證歷史解釋與家國情懷等核心素養(yǎng)都有體現(xiàn)，并且還對歷史常識性錯誤進行了糾偏，比如岳母刺字為清朝杜撰等。但是本堂課對時間把控不夠精準(zhǔn)，進度分配稍有欠缺，希望以后能夠改正。 政史地教研組積極響應(yīng)學(xué)校的號召，努力提升組內(nèi)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，打造溫馨的組內(nèi)教研環(huán)境！同時，進行對新課標(biāo)研讀、結(jié)合學(xué)校提出的一系列的創(chuàng)新理念，政史地組全體教師也積極投身本職工作，努力完成教育教學(xué)任務(wù)，全組老師以學(xué)科為單位，共同研讀新課標(biāo)認(rèn)識新在哪里？核心要素是什么？來指導(dǎo)今后的教學(xué)，課堂，為二師高質(zhì)量教育增添磚瓦。我們將以新理念為指導(dǎo)建構(gòu)起符合學(xué)生發(fā)展需求的課程目標(biāo)體系，為推進學(xué)校育人目標(biāo)體系的發(fā)展共同努力。