繽紛圖形多彩校園四年級數(shù)學組

風飛沙

在“雙減”的背景下，五全小學部校園里，有這樣一道美麗的風景。 義務教育《數(shù)學課程標準（2022年版）》的確定，立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，集中體現(xiàn)數(shù)學課程育人價值。小學階段，核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)為：數(shù)感、量感、符號意識、運算能力、幾何直觀、空間觀念、推理意識、數(shù)據(jù)意識、模型意識、應用意識。作業(yè)內(nèi)容要貼近學生實際生活，注意層次性和多樣性和實踐性。注重探究式學習，讓學生體驗與理解、思考與探索，不僅要重結(jié)果更應重過程，激發(fā)學生的數(shù)學思考增強學生“發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力”，同時建立目標多元、方式多樣的評價體系。本單元主要從發(fā)展學生的空間觀念“核心素養(yǎng)”展開教學。 　　四年級的各位數(shù)學老師精心布置了這場《圖形的運動》精彩展示活動。 　　“雙減”背景下對教師的要求更高，課堂要“提效”。精準設計作業(yè)是減負的關(guān)鍵要素。在課堂上落實學習目標，完成課時作業(yè)目標，在課堂高效提質(zhì)的基礎上，作業(yè)設計精細化管理是課堂的提質(zhì)增效的重要保障。 看！在“雙減“”背景下的延時服務活動中，孩子們幸?？鞓返貙W習著，生活著，享受著……