<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">2022年5月12日，在期待中我們迎來(lái)了，播種愛(ài)——幼兒生活題材歌曲創(chuàng)編的四次培訓(xùn)。郝老師依然用扎實(shí)的學(xué)識(shí)和風(fēng)趣幽默的教學(xué)，感染著每一位教師，讓整個(gè)的培訓(xùn)活動(dòng)變得充實(shí)而富有意義，使教師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先郝老師帶著我們一起欣賞古詩(shī)《小兒垂釣》和《觀兒戲》。一句一句的講解每句詩(shī)的意思，耐心的分析作者所要表達(dá)的情感，那就讓我們一起來(lái)讀一讀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)講解古詩(shī)，幫助我們了解漢語(yǔ)中的轍名、韻母、例字等知識(shí)。適時(shí)拋出問(wèn)題，教師們互動(dòng)踴躍，郝老師認(rèn)真點(diǎn)評(píng)每一位教師的答案。原來(lái)音樂(lè)真的能夠給人帶來(lái)無(wú)窮的想象力！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著欣賞歌曲《我的祖國(guó)》，并通過(guò)對(duì)歌曲的詳細(xì)分析，幫助教師了解在創(chuàng)作歌曲的時(shí)候，不能僅僅只是依據(jù)第一句歌詞的表面詞義，要能動(dòng)地創(chuàng)作出符合整體形象要求的恰當(dāng)?shù)男蓙?lái)。同時(shí)，郝老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們，要常懷感恩之心，要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，感恩父母、老師、感恩讓我們幸福生活的祖國(guó)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郝老師帶著教師們學(xué)習(xí)旋律發(fā)展手法。并且強(qiáng)調(diào)我們要寫(xiě)成整首歌曲，塑造出完整的音樂(lè)形象，必須從內(nèi)容出進(jìn)行有邏輯、有層次的發(fā)展，并加以完美的結(jié)束。對(duì)于旋律發(fā)展的手法有重復(fù)、展開(kāi)、對(duì)比三大類(lèi)的，但不能盲目使用，要有目的性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以《種瓜》《我向黨來(lái)唱支歌》為例，這兩首都使用了旋律發(fā)展手法中的重復(fù)，重復(fù)不是音樂(lè)而停頓，而是情感的必要累積。其實(shí)每一段歌曲的旋律怎么理解都沒(méi)有錯(cuò)，一首歌曲，不管前奏、結(jié)尾怎么寫(xiě)，都不要脫離音樂(lè)的整體風(fēng)格。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在郝老師的熱情講解中，播種愛(ài)——幼兒生活題材歌曲創(chuàng)編的培訓(xùn)又接近了尾聲，在過(guò)程中我們收獲滿滿，同時(shí)也更加期待郝老師的下一次講座！</p> <p class="ql-block">撰 稿：趙依 劉妍</p><p class="ql-block">審 核：王紅超 王樂(lè)</p>