<p class="ql-block"> 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。這個春天,資陽區(qū)新橋河鎮(zhèn)紫羅橋小學(xué)的孩子們也在春意盎然中茁壯成長。學(xué)校開展的十四五規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動與書面表達(dá)教學(xué)整合的實踐研究》在“擁抱春天”主題實踐活動中唱響新的序曲，在學(xué)校的精心組織和課題組老師別具匠心的設(shè)計下，紫小的孩子們走進(jìn)大自然，或植樹種花，或烹飪美食，或跟家長播種春耕......與家鄉(xiāng)益陽的春天撞個滿懷！</p> 實施方案 實踐活動 <p class="ql-block"> 看，多么精致的美食名片，多么燦爛的小笑臉，多么神氣的小當(dāng)家，這都是孩子們在家長指導(dǎo)下尋找到的益陽特有的春日食材––地菜子、蒿子、野芹菜、蘆筍等。</p> 美食名片 ??教師公開課 <p class="ql-block"> 實踐活動結(jié)束后，課題組老師緊鑼密鼓的開始了書面表達(dá)教學(xué)，趁熱打鐵，讓學(xué)生在印象最深刻的時候，用“我手寫我心”，記錄下這些自豪的經(jīng)歷和幸福的時刻。</p> <p class="ql-block"> 魯鋒老師執(zhí)教的《春天的美食》，以“品一嘗一賞一思一寫一議”為主線，利用簡單的思維導(dǎo)圖謀篇布局，巧妙構(gòu)思，水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 蔡勝蘭老師的課堂注重豐富的閱讀，讓學(xué)生從讀中感悟、讀中探索、讀中拓展，豐富語言積累，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生潛移默化有了寫作的素材。</p> <p class="ql-block"> 唐靜老師的課堂讓聽課老師和學(xué)生如沐春風(fēng)，語言流暢如行云流水。這節(jié)課目標(biāo)明確，導(dǎo)入非常新穎，從身邊的事物講起，激起了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 蔣艷校長執(zhí)教的《家鄉(xiāng)的春天》，引導(dǎo)學(xué)生采用“五覺法”，用畫思維導(dǎo)圖的方式來構(gòu)思和選材，讓學(xué)生心中有框架，腦中有思路。</p> <p class="ql-block"> 龍璨瑗老師教態(tài)親切自然，精心設(shè)計教學(xué)過程，結(jié)合學(xué)過的課文層層遞進(jìn)，讓學(xué)生樂學(xué)，懂學(xué)，自學(xué)、習(xí)作能力得到了提升，收到了極好的教學(xué)效果。</p> ??學(xué)生作文集 <p class="ql-block"> 此次紫羅橋小學(xué)教學(xué)研究活動以問題為導(dǎo)向，以學(xué)生為本，以生活為素材，以春天為主題，以教材為依托，以集體備課為抓手，精心設(shè)計，周密安排，教師寓教于樂，精心打磨每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。在上學(xué)期高頻度教研活動的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)了師生共成長，師生共進(jìn)步。雙減政策下“提質(zhì)、增效、減負(fù)”夢想在這個春天開花，“五育并舉”下育人理想在這所村小“育見美好”！</p>