王玉玲，八（6）班班主任、英語教師，本科學(xué)歷，常年擔(dān)任班主任工作，曾獲得汝州市優(yōu)秀班主任、汝州市骨干教師、汝州市文明教師、汝州市課改先進(jìn)個(gè)人、汝州市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)。 一、深入網(wǎng)課一線，事無巨細(xì)，刨根問底<br> 每天早上6：00，不管是否是自己的課，王老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級群里，深入課堂一線。她先制定規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)反饋，并跟蹤追問，一究到底。她認(rèn)為，問題既然已在群里公布，不追究、不解決的話就會(huì)讓學(xué)生懶散懈怠。譬如遲到、曠課、不開攝像頭，不交作業(yè)等現(xiàn)象，只要反饋出來，學(xué)生就一定得給出原因，還要家長配合，避免此類問題的再次發(fā)生。<br> 二、消除家長擔(dān)憂，同家長換位思考<br> 她經(jīng)常說，我們老師不會(huì)把作業(yè)留給家長檢查，不會(huì)把背誦任務(wù)留著給家長背。傳道授業(yè)是老師們的職責(zé)所在，而且也存在部分家長無法輔導(dǎo)孩子的現(xiàn)象，講授知識(shí)和檢查作業(yè)是我們老師做的，家長做好各項(xiàng)工作的配合，就是對我們工作的最大支持。另外，她還經(jīng)常在班級群里和家長做推心置腹的交流?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，如果她自己做的有不恰當(dāng)之處，她也會(huì)在班里、班級群里跟學(xué)生、家長們公開致歉。她的工作得到了很多家長的認(rèn)可，班級管理工作做起來也是游刃有余。<br> 三、加強(qiáng)與科任教師間溝通<br> 她與班級科任老師之間溝通非常頻繁，科任老師反饋給她的問題，她馬上跟進(jìn)解決。網(wǎng)課期間，為了研討技術(shù)問題，使網(wǎng)課更有效，更暢通，她多次召開班級科任老師們的視頻會(huì)議，提前反復(fù)實(shí)驗(yàn)課件播放流程、視頻共享等等技術(shù)問題。 王老師對學(xué)生們的愛像涓涓細(xì)流淌進(jìn)學(xué)生和家長們的心房，她用自己的實(shí)際行動(dòng)描繪出一幅幅愛的畫卷，讓學(xué)生在汲取知識(shí)的同時(shí)健康快樂成長！