<p class="ql-block">為促進(jìn)我鎮(zhèn)教師的專業(yè)發(fā)展，加大課堂教學(xué)研究力度，實(shí)現(xiàn)各學(xué)校教師的智慧共享，本學(xué)期南趙樓鎮(zhèn)中心校南部片區(qū)教研共同體六合苑、戶屯、東姚三所學(xué)校積極響應(yīng)中心校號(hào)召，開(kāi)展了以“凝聚眾人智慧，推進(jìn)高效課堂”為主題的同課異構(gòu)教研活動(dòng)。以同學(xué)科同年級(jí)為單位，通過(guò)執(zhí)教老師的認(rèn)真的備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等環(huán)節(jié)，踏踏實(shí)實(shí)的落實(shí)了“理解教材、獨(dú)立設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、比較創(chuàng)新、總結(jié)提升”的過(guò)程。逐步達(dá)到相互比較、揚(yáng)長(zhǎng)避短、資源共享共同提高的目的。</p><p class="ql-block">本次教研活動(dòng)分為兩輪2022年3月8日——3月17日進(jìn)行第一輪，5月10日——5月18日為第二輪。三所學(xué)校的所有學(xué)科、所有教師全部參與同課異構(gòu)教研活動(dòng)。</p> 本學(xué)期“同課異構(gòu)”教研共同體活動(dòng)，基本上覆蓋了所有學(xué)科的所有老中青教師，共46名老師參與，其中，語(yǔ)文 28 節(jié)，數(shù)學(xué) 14節(jié),科學(xué)2節(jié)，道德與法治3節(jié)，英語(yǔ)單獨(dú)進(jìn)行，三個(gè)學(xué)校的各科老師分年級(jí)同講一節(jié)課，課題由領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教研組長(zhǎng)商議擬定，按年級(jí)、學(xué)科同課異構(gòu)的形式分開(kāi)進(jìn)行，以同一課為靶心，引發(fā)參與者思考，激起強(qiáng)烈的思維碰撞。同樣的教室，同樣的課題，不同的老師，多維的視角，迥異的風(fēng)格，彰顯了各具特色的課堂教學(xué)。 南趙樓鎮(zhèn)中心校南部片區(qū)各年級(jí)聽(tīng)評(píng)課簽到表 各位老師在認(rèn)真聽(tīng)課并做記錄 到場(chǎng)的教師們就同一課不同的教學(xué)處理方式，展開(kāi)了激烈的研討，對(duì)幾位老師的課都給予了高度的贊賞。最后帶隊(duì)的教研組長(zhǎng)再進(jìn)行梳理性總結(jié)，從教材的分析，目標(biāo)的定位，評(píng)課的目的和意義、各位講課老師各自的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)中肯地點(diǎn)評(píng)，已達(dá)到智慧碰撞、相互借鑒的頭腦風(fēng)暴的效果。 南趙樓鎮(zhèn)中心校董清忠校長(zhǎng)經(jīng)常深入課堂跟著聽(tīng)評(píng)課，針對(duì)本次片區(qū)教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)講話并提出幾點(diǎn)建議，第一，要充分處理好，利用好教材，但不能拘泥于教材；第二，要注重培養(yǎng)的學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)；第三，要調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極參與課堂，提高教學(xué)效率；第四，讓學(xué)生按照內(nèi)容排序，掌握課文的總體框架，且注重學(xué)法的指導(dǎo)。 各位授課老師針對(duì)本課重難點(diǎn)，預(yù)期目標(biāo)等，進(jìn)行自我分析。 每個(gè)學(xué)校聽(tīng)評(píng)課老師都各抒己見(jiàn)，暢所欲言 <p class="ql-block">本次南部片區(qū)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)以六合苑社區(qū)小學(xué)為主陣地，將教研教改的新做法、新成效不斷輻射到同片區(qū)兄弟學(xué)校，不僅讓片區(qū)的老師們看到不同的處理教材的方式，更重要的是給老師們提供了思考的空間和思索的機(jī)會(huì)，使老師們經(jīng)歷了比較、反思、研討的過(guò)程，達(dá)到了相互切磋與共同提高的目的，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。以達(dá)到校際之間共同促進(jìn)，教師之間共同成長(zhǎng)，使教研交流更加頻繁，更加實(shí)效，更為有效。<br></p><p class="ql-block">百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。通過(guò)這次的觀課、議課真正達(dá)到了同課異構(gòu)的研訓(xùn)目的，也再次啟發(fā)大家“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，最后，董校長(zhǎng)做了總結(jié)。</p>