技術(shù)研修促提升，智慧課堂展新篇

Chen Xingzhi

——東方學(xué)校語(yǔ)文科組開展信息技術(shù)提升工程2.0研修活動(dòng) 　　春風(fēng)十里，學(xué)無止息。為充分運(yùn)用2.0信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)研修階段所學(xué)內(nèi)容，東方學(xué)校語(yǔ)文科組根據(jù)學(xué)校的目標(biāo)要求制定了校本研修計(jì)劃，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的深度整合，切實(shí)提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力。 　　我們科組以“借助網(wǎng)絡(luò)資源提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)”為研修主題，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源開展研修活動(dòng)，結(jié)合信息技術(shù)運(yùn)用優(yōu)勢(shì)和語(yǔ)文核心素養(yǎng)下教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)在課堂中情境創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步發(fā)展，以“G4基于數(shù)據(jù)分析的學(xué)情診斷，B5基于數(shù)據(jù)的個(gè)別化指導(dǎo)，G6智慧教學(xué)的方法”三個(gè)關(guān)鍵能力點(diǎn)為抓手進(jìn)行教師研修提升。 讓信息資源為語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂服務(wù)，為所學(xué)知識(shí)落實(shí)到教學(xué)上，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)水平，科組內(nèi)積極開展信息2.0研討會(huì)議，定期舉行公開課、研討課，全員認(rèn)真做好聽課記錄，積極探討在閱讀教學(xué)中如何把信息資源最大化。 語(yǔ)文教研組全體老師聽課學(xué)習(xí)和積極交流：李晶晶老師《彩色的夢(mèng)》公開課課后評(píng)課 教學(xué)教研活動(dòng)——語(yǔ)文科組定期舉行研討磨課會(huì)議和公開課，并扎實(shí)做好評(píng)課活動(dòng)，做詳實(shí)記錄信息2.0課例研討會(huì)：探究課例磨課會(huì)議1 信息2.0課例研討會(huì)：探究課例磨課會(huì)議2 信息2.0課堂現(xiàn)場(chǎng)直擊：李晶晶老師舉行《彩色的夢(mèng)》公開課 信息2.0課堂現(xiàn)場(chǎng)直擊：鞠馨老師《白鵝》公開課聽課教師認(rèn)真做課堂筆記 精品課研討活動(dòng)——語(yǔ)文科組教師積極參與吳辭英老師九年級(jí)作文課《修改潤(rùn)色》公開課 王麗老師九年級(jí)道法《多彩的職業(yè)》公開課 曾森老師七年級(jí)歷史《元朝的統(tǒng)治》公開課 　　在信息技術(shù)提升工程2.0的助推下，東方學(xué)校語(yǔ)文科組教師積極參加了“2022年廣東省基礎(chǔ)教育精品課”的錄制與制作。參與精品課制作的科組老師們充分借助信息技術(shù)提升工程2.0的資源，歷經(jīng)多番打磨修改，最終呈現(xiàn)出一堂堂智慧精品課。 通過這次的網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合，讓我們語(yǔ)文科組老師在實(shí)踐中有了更多的探求和感悟。